educacion

Liceo de ciencia y tecnología “John Dalton”
Enfoques pedagogiocos
Ana Quezada









Educación en Guatemala









23/04/13











Introducción
La educación en Guatemala es un tema muy importante al mencionar la decadencia de valores en muchos jóvenes y niños, a continuación veremos algunos de los problemas por los que atraviesa nuestro país y queinfluyen en gran manera a la deserción y fracaso escolar, como el gobierno no apoya lo suficiente este proceso siendo fundamental en el desarrollo del país.

Educación en Guatemala
A lo largo de los años la educación a sufrido muchos cambios, ha ido evolucionando en la forma de impartir las clases y como resultado tenemos un Curriculum Nacional Base adecuado a nuestras realidades y diferenciasculturales, lastimosamente nos hemos quedado en eso, de 1000 niños que son inscritos solo 200 egresan de sexto primaria, esta es la realidad nuestro país, atraviesa por una educación poco alentadora para su desarrollo.
Es largo mencionar la totalidad de los problemas de la educación. Pero vale la pena señalar algunos de los más importantes: la politización educativa, el convertirla en instrumentopara obtener beneficios electoreros, es nefasta. A esto contribuye en mucho la actitud de los dirigentes magisteriales que, olvidando el verdadero fondo de la labor educativa, y enarbolando una bandera de supuestas reivindicaciones laborales, provocan la reducción del número de días y de horas de clase. Por esa causa, los teóricos 180 días de clases del ciclo lectivo disminuyen a veces hasta en unacuarta parte.

A este respecto es importante señalar también temas como el calendario de clases. Comienza tarde, a veces hasta en febrero, y termina a mediados o finales de septiembre. Es muy poco tiempo. Si a ello se agregan los constantes feriados y las ausencias de los maestros —sobre todo en el sector oficial— así como las actividades realizadas fuera de las aulas, común en el sector privadoeducativo, es fácil asumir que la educación será, además de todo, insuficiente. No existe un calendario oficial de fechas de comienzo y final del ciclo. Cada establecimiento educativo lo hace a su criterio.

En el sector público es imposible lograr una educación de calidad cuando son demasiados los casos de alumnos que se sientan sobre blocks de cemento, en aulas con piso de tierra o sinpizarrones. En esas circunstancias, la política de gratuidad se convierte en una burla y de hecho es un valladar para la educación, porque evita que los padres de familia puedan contribuir directamente al beneficio de las escuelas de sus comunidades para que sus hijos, al poder ser mejor educados, puedan acceder a un mejor futuro personal.

La mala calidad de la enseñanza primaria tiene efectosdevastadores: quien escriba con faltas de ortografía o no maneje las matemáticas básicas lo seguirá haciendo en secundaria e incluso en la universidad, cuyos profesionales reflejarán esa situación. El globalizado mundo actual requiere de personas con niveles amplios de conocimientos. Cuando no se tienen, ocurre lo mismo que ocurre con las personas que han tenido mala alimentación y nutrición cuandoson niños. Después no podrán competir en deportes con quienes sí lo han logrado.
Los pénsum o currículos teóricos de la carrera de magisterio son completos. Lo que falta es, llevarlos a la práctica, hacerlos cotidianos en la vida escolar, colegial o universitaria. De nada sirven todo un cumulo de conocimientos teóricos si a la hora de la verdad éstos no se pueden materializar en la prácticaGuatemala presenta uno de los peores índices en la región latinoamericana en materia de educación, a pesar de lo cual no se han visto esfuerzos sostenidos para mejorar la calidad, y sigue pendiente una profunda reforma educativa que permita un cambio cuantitativo, si partimos del hecho indiscutible que la educación genera oportunidades y contribuye al desarrollo integral de un país.
En todos...