Educacion

Educación Artística

2do Grado Bloque 1

artes visuales 2
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA
2do Grado Bloque 1

artes visuales2
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La elaboración de Artes Visuales 2. Bloque 1. Apuntes, estuvo a cargode la Dirección General de
Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, con la colaboración de la Universidad Pedagógica Nacional.
Secretaría de Educación Pública

Josefina Vázquez Mota
Subsecretaría de Educación Básica
José Fernando González Sánchez
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Coordinación
María Cristina Martínez MercadoIlustración de portada
Marco Tulio Ángel Zárate

Primera edición, 2007

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2007
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN 978-970-790-985-4 (obra completa)
ISBN 978-968-01-1232-6 (bloque 1)
Impreso en México
Distribución gratuita-ProhibiDa su venta

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Universidad Pedagógica Nacional
Rectoría
Sylvia OrtegaSalazar
Secretaría Académica
Aurora Elizondo Huerta
Coordinación general y pedagógica
Rosa María Torres Hernández
Elaboración de textos
Liliana Riva Palacio
María Teresa Vázquez Lobo Yurén

ÍNDICE

Pág.
Presentación
Bloque 1. Las imágenes publicitarias………………………………...

1

Actividades sugeridas …………………………………………………….

7

Autoevaluación……………………………………………………………..

8

Materialesde apoyo ……………………………………………………….

9

Glosario…………………………………………………............................

9

Bibliografía............................................................................................

10

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Presentación

El Fortalecimiento Integral de la Telesecundaria, planeado en 2006 e instrumentado
enabril de 2007, tiene como propósito fundamental mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje y, en consecuencia, el aprovechamiento escolar con este
modelo educativo.
La “Primera Reunión Nacional para el Fortalecimiento Integral de la Telesecundaria”
(México, abril de 2007) sentó las bases para identificar y priorizar las necesidades
existentes. Esta reunión, convocada por laSubsecretaría de Educación Básica, contó
con la participación de las siguientes entidades:
Dirección General de Materiales Educativos; Dirección General de Desarrollo
Curricular; Dirección General de Formación Docente; Dirección General de Educación Indígena; Docentes, Responsables y Supervisores de Telesecundaria;
Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos; Dirección General de Televisión
Educativa;Consejo Nacional de Fomento Educativo; Comité Administrador del
Programa Federal de Construcción de Escuelas; Instituto Latinoamericano de la
Comunicación Educativa; Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, y
el Centro de Estudios Sobre la Educación
En aquella ocasión, se consideró conveniente contar con una serie de apuntes, elaborados a partir de los Programas de Estudio, paraArtes (Música, Danza, Artes Visuales
y Teatro), Educación Física e Inglés y otros, Tecnología, con base en el Acuerdo 384
de la SEP para que reflejaran las actuales tendencias internacionales expresadas en
Decenio de las Naciones Unidas para la Educación con Miras al Desarrollo Sostenible
(onu, 2002) y en Educación y Alimentos para Todos (fao, 2000).
Los apuntes, que tienen una función bimodal(apoyan tanto a docentes como alumnos), desarrollan los temas de los programas de estudio vigentes y consolidan los
aprendizajes conceptuales, actitudinales y procedimentales mediante preguntas generadoras y actividades que favorecen la participación constante del alumno. Además
incluyen una autoevaluación, que permite al alumno valorar su aprendizaje y reforzar
los aspectos que considere...