educacion
Páginas: 4 (981 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2015
ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
QUINTO SEMESTRE
MATERIA: HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓNEDUCATIVA
MAESTRA: ZORAIDA LORENA MADLA ALANÍS.
TAREA 1 UNIDAD 3: DEFINIR EL TEMA, SITUACION PROBLEMÁTICA.
NOMBRE DEL ALUMNO: ILSSE MARGARITA VILLARREAL GARZA
GRUPO: 5º “C”
El presente artículo seenfocara en la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela primaria. Un niño tiene necesidades educativas especiales cuando presenta algún problema en la escuelaque requiere atención específica y más recursos educativos de los habituales. Estos niños tienen problemas individuales muy variados, transitorios o permanentes, como déficit de atención, sensoriales omotores, así como hiperactividad, dificultades de lenguaje o de comunicación. Estos problemas suelen generar trastornos de conducta, emocionales y físicos.
Existen diversos tipos de discapacidadescomo por ejemplo, parálisis cerebral, síndrome de Down, discapacidad motriz, visual, auditiva, autismo, asperger, entre otras.
La parálisis cerebral es un grupo de trastornos que afectan la capacidad dela persona para moverse, mantener el equilibrio y la postura, como resultado de una lesión en partes del cerebro o problemas del desarrollo. A menudo ocurre antes del nacimiento o poco después. Laparálisis cerebral causa diferentes tipos de discapacidades en cada niño. Es posible que unos niños se tropiecen mucho y se les dificulte caminar, mientras que otros simplemente no pueden caminar
Elsíndrome de Down es una alteración genética ocasionada por la presencia de un cromosoma extra en el par 21. Ocurre aproximadamente en uno de cada 773 nacimientos y constituye la causa de discapacidadintelectual de origen genético más común en todo el mundo. El grado de retraso mental varía, pudiendo ser ligero, moderado o grave. La mayoría, sin embargo, presenta un retraso mental de leve a...
ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
QUINTO SEMESTRE
MATERIA: HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓNEDUCATIVA
MAESTRA: ZORAIDA LORENA MADLA ALANÍS.
TAREA 1 UNIDAD 3: DEFINIR EL TEMA, SITUACION PROBLEMÁTICA.
NOMBRE DEL ALUMNO: ILSSE MARGARITA VILLARREAL GARZA
GRUPO: 5º “C”
El presente artículo seenfocara en la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela primaria. Un niño tiene necesidades educativas especiales cuando presenta algún problema en la escuelaque requiere atención específica y más recursos educativos de los habituales. Estos niños tienen problemas individuales muy variados, transitorios o permanentes, como déficit de atención, sensoriales omotores, así como hiperactividad, dificultades de lenguaje o de comunicación. Estos problemas suelen generar trastornos de conducta, emocionales y físicos.
Existen diversos tipos de discapacidadescomo por ejemplo, parálisis cerebral, síndrome de Down, discapacidad motriz, visual, auditiva, autismo, asperger, entre otras.
La parálisis cerebral es un grupo de trastornos que afectan la capacidad dela persona para moverse, mantener el equilibrio y la postura, como resultado de una lesión en partes del cerebro o problemas del desarrollo. A menudo ocurre antes del nacimiento o poco después. Laparálisis cerebral causa diferentes tipos de discapacidades en cada niño. Es posible que unos niños se tropiecen mucho y se les dificulte caminar, mientras que otros simplemente no pueden caminar
Elsíndrome de Down es una alteración genética ocasionada por la presencia de un cromosoma extra en el par 21. Ocurre aproximadamente en uno de cada 773 nacimientos y constituye la causa de discapacidadintelectual de origen genético más común en todo el mundo. El grado de retraso mental varía, pudiendo ser ligero, moderado o grave. La mayoría, sin embargo, presenta un retraso mental de leve a...
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