Educacion

Filosofía de la Educación

Ensayo Literario
“Desarrollo histórico de la Educación”


Profesor: José Eleazar García Chávez.

Fecha de entrega: 14-Diciembre-12

Todo filosófico simplemente debe estar preocupado por enfrentar los problemas del hombre de su tiempo, del cual, también él es expresión. Y buscar a estos problemas soluciones, de ser posible, definitivas. La humanidad, tras suincansable deseo por descubrirse a sí mismo y a todo lo que le rodea, ha llevado al hombre a recorrer el camino de la evolución y el progreso, tal es el caso de la educación. La necesidad de ideas claras que orienta su desarrollo y lo ayuden al progreso continuo de sus sociedades, ha hecho que el pensamiento humano trascienda e indague sin descanso por los más latentes rincones del saber, por laFilosofía de la Educación, tiene sus fundamentos en ayudar al maestro a encontrarse a sí mismo y adquirir una visión cimentada en bases racionales sobre el sentido de su vida. Eso definitivamente contribuirá en la formación y en la orientación de sus alumnos. Dentro de una convicción donde la verdadera filosofía es el alma de toda sana formación. La educación es entonces el proceso que permite alhombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, más plena, a la que está llamada, de la que procede y hacia la que se dirige. El ser humano tiene necesidades cada vez más diferentes a las de antaño, necesidades de autorrealización, de estabilidad emocional y de comunicación afectiva, sin embargo, nos ha interesado más el saber que valor tienen nuestros conocimientos sobre ellas, teniendocomo respuestas distintos autores que brindan su punto de vista dando a conocer al individuo en su medio educacional en el que se desarrolla partiendo de diferentes principios pero permitiéndose llegar al mismo fin la autorrealización de todo ser humano ya sea de manera natural, espiritual, social, así como seres pensantes, permitiendo indagar en cada aspecto a proponer cada que al contar con unaconcepción de la vida ha sido un aliciente determinante en dicha búsqueda. Los diversos desarrollos de la educación se cimentarán en sus respectivos sistemas filosóficos, citando en la búsqueda determinar los principios de la educación, esto es, su esencia y su significado, también permitiendo encontrar un tercer aspecto que es importante citar: proporcionar al educador una conciencia o unaactitud unitaria ante los momentos dispersos de su propia actividad, y ayuda al pedagogo a captar el sentido y el valor de su propia disciplina. Las prácticas y las experiencias educativas en nuestros tiempos, nos han llevado a enriquecer el concepto filosófico de la educación ya que los filósofos de todas las épocas, como también los educadores, han intentado el análisis y la crítica de las ideaseducativas de sus respectivas épocas. Muchos de ellos no se han limitado a la mera crítica y han propuesto soluciones acerca de lo que a su juicio debe ser la educación. DESARROLLO: La filosofía de la educación debe ser un vehículo para descubrir los elementos alienantes y los diversos por medio de valores morales, sociales y políticos impuestos, haciendo difícil asumir una actitud transformadora desus condiciones de existencia. Quien transita la verdadera educación se ve obligado a superar el sentido común, la forma media de ver las cosas, para descubrir lo que hay detrás, llevándolos a una verdadera educación cuando uno ve lo cotidiano de manera diferente e inusual. Para darle sentido a distintas concepciones es primordial conocer: qué es el hombre, cuál es su condición y cuál su destino,sabremos cómo se lo debe educar para que alcance su máxima realización, así mediante conocimientos se llega a conocer las técnicas a usar, los métodos, ideas y las bases necesarias para educar; se tiene como claro ejemplo Platón quien en dice “El hombre educado comprende que esta vida no es sino un paso…” dejando al descubierto que el hombre como individuo se tiene que educar en la parte física y...