Educacion

1752 CFGS Educació Infantil
Mòdul 08 – Habilitats socialsUF2 – Dinamització de grupsEAC2
(Curs 2012–13 / 1r semestre)

Presentació i resultats d'aprenentatge

Aquest exercici d’avaluació continuada (EAC) es correspon amb els continguts treballats a la unitat formativa 2: Dinamització de grups.

Els resultats d'aprenentatge que es plantegen són:
RA1. Dinamitza el treball en grup,aplicant les tècniques adequades i justificant la seva elecció en funció de les característiques, situació i objectius del grup.
RA2. Condueix reunions analitzant les diferents formes o estils d'intervenció i d'organització en funció de les característiques dels destinataris i el context.
RA3. Implementa estratègies de gestió de conflictes i resolució de problemes seleccionant-les en funció deles característiques del context i analitzant els diferents models.
RA4. Avalua els processos de grup i la pròpia competència social per al desenvolupament de les seves funcions professionals, identificant els aspectes susceptibles de millora.

Criteris d’avaluació

La puntuació màxima assignada a cada activitat s’indica a l’enunciat.

Els criteris que es tindran en compte per avaluarel treball de l’alumnat són els següents:
- Transversals:
Capacitat de reflexió i anàlisi.
Capacitat de síntesi i estructuració.
Presentació acurada de la informació.
Aprofundiment en els continguts.
Correcció gramatical i ortogràfica.
Interrelació dels continguts teòrics per a la seva transferència als casos pràctics.
L'exactitud de les respostes, la coherència,claredat i concisió de l'exposició.

- Específics de la unitat 4:
Descriu els elements bàsics d'un grup, la seva estructura i dinàmica així com els factors que poden modificar-les.
Explica els avantatges del treball en equip davant la individualitat.
Diferencia els diversos rols que poden donar-se en un grup i les relacions entre ells.
Identifica les principals barreres decomunicació grupal.
Planteja diferents estratègies d'actuació per aprofitar la funció de lideratge i els rols en l'estructura i funcionament del grup.
Defineix el repartiment de tasques com a procediment per al treball de grup.
Selecciona els indicadors d'avaluació.
Aplica tècniques d'investigació social i sociomètriques.
Autoavalua la situació personal i social de partida delprofessional.
Descriu els diferents tipus, funcions i etapes de les reunions.
Aplica tècniques de moderació de reunions, justificant-les i demostrant la importància de la capacitat d'exposar idees de manera clara i concisa.
Descriu els factors de risc, els sabotatges possibles d'una reunió, justificant les estratègies de resolució.
Valora la necessitat d'un informació bona i diversa en laconvocatòria de reunions i descriu la importància de la motivació i de les estratègies emprades, per aconseguir la participació a les reunions.
Aplica tècniques de recollida d'informació i avaluació de resultats d'una reunió.
Demostra actituds de respecte i tolerància en la conducció de reunions.

- Específics de la unitat 5:
Analitza i selecciona les diferents tècniques dedinamització i funcionament de grups.
Aplica dinàmiques de grup com a estratègia de treball.
Valora la importància d'una actitud tolerant i d'empatia per aconseguir la confiança del grup.
Aconsegueix un ambient de treball relaxat i cooperatiu.
Respecta les opinions diferents a la pròpia i els acords de grup.
Condueix un grup de participants en activitats de lleure o socioeducatives.Resol problemes i conflictes aplicant els procediments adequats a cada cas.
Respecta les opinions dels altres respecte a les possibles vies de solució de problemes i conflictes.
Aplica correctament tècniques de mediació i negociació.
Té en compte les persones, sigui quina sigui la seva edat o condició física i mental, en els procés de presa de decisions.
Planifica la tasca de...