Educacion

Matemáticas
Competencias que se deben adquirir en la escuela maternal en Francia
Resolución de problemas. En el ciclo de los primeros aprendizajes, el niño debe poder utilizar estrategias de sondeopara encontrar las soluciones a los problemas que se le propongan. Es importante desde el ciclo de los aprendizajes fundamentales, el alumno se vea confrontado a verdaderos problemas de indagación.Aproximación al número: El niño debe poder: Identificar ciertas propiedades de los objetos; llevar a cabo un procedimiento numérico; extender la sucesión de números conocido s y saber utilizarlapara enumerar.
Conocimiento de los números: El niño debe ser capaz de establecer la diferencia entre la cifra de las decenas y el número de las decenas, esto es desde el punto de vista de los sistemasde designaciones escritas y orales. Desde el punto de vista del orden, conocer la sucesión de los números, ordenar números en orden creciente y decreciente.
Cálculo: El alumno debe saber elaborar(mentalmente o con ayuda de la escritura) el resultado de ciertos cálculos aditivos, sustractivos y multiplicativos así como dominar la técnica operatoria de la suma y por lo tanto saber utilizar unacalculadora en las situaciones en las que su uso se considere pertinente.
Estructura del espacio: El niño debe poder: situarse e identificar el espacio, además de situar, localizar y desplazar objetosen relación consigo mismo o con referencias fijas y codificar y decodificar un desplazamiento.
Geometría: El niño debe ser capaz: describir y reproducir algunos sólidos simples (cubo) y tambiénreproducir y describir figuras simples (triángulos, cuadrados, rectángulo…), además de utilizar algunas técnicas o instrumentos (calco, doblez, corte, regla, escuadra…).
Medida: El niño debe poder comenzara comparar dimensiones continuas (longitud, capacidad, masa…) debe utilizar calendario y reloj digital o con agujas si es posible, conocer unidades del sistema métrico (metro, centímetro, gramo,...