Educacion

Objetivos didácticos:
- Desarrollar la coordinación visomotriz, global aplicada a la manipulación de objetos.
- Controlar las distintas formas de desplazamientos: marcha, carrera, salto... coordinando los diversos movimientos implicados.
- Percibir y estructurar cognitivamente las nociones relativas a la velocidad de las acciones o de los sucesos. 
- Adquirir una imagencorporal global. Realizar desplazamientos de diferentes formas por planos en el suelo.

Sesión 1.
Temporalización: 40-45 minutos aproximadamente.
Objetivos:
- Controlar las distintas formas de desplazamientos.
- Adquirir una imagen corporal global. 
- Adquirir una mejor discriminación visual.
Recursos: instalación y material.
Material: El propio cuerpo, aros.
Instalación: elpatio.
Agrupamientos: individual, pequeños grupos.

| |Representación escrita |Duración |
|Calentamiento | | |
| |Caminar dispersos hacia diferentes direcciones, realizando sonidos con|5 minutos|
| |los pies. (fuerte-suave) | |
| |El maestro con un instrumento de percusión (caja china). De acuerdo | |
| |con la cantidad de sonidos que produzca, los niños se agrupan: dos |4 minutos |
| |golpes: parejas, tresgolpes: tríos, cuatro golpes: cuartetos. | |
| |De pie en el lugar, hacer equilibrio con una pierna (alternando cada |3 minutos |
| |pierna) al frente, atrás, a un lado y al otro). | |
| |Parados en el lugar con las piernas unidas, mover el cuerpo sin perder|2minutos |
| |el equilibrio (hacia delante, atrás, a un lado y otro). Acompañar el | |
| |movimiento con música. | |
| |Un objeto grande donde pueda esconderse un niño. Los participantes en | |
||corro en torno al objeto descrito. Uno de ellos sale de la estancia. |6 minutos |
| |Cuando el jugador ha salido, uno de sus compañeros se oculta. Aquél | |
| |que había salido vuelve a entrar y debe adivinar quién falta. | |
| |Los aros están distribuidos por todo el terreno.Los niños se colocan | |
|Parte |por parejas. Cada pareja en un aro. Un jugador sin pareja, o bien el | |
|principal |educador, en el centro del terreno. El jugador que está en el centro, |8 minutos |
| |o bien el educador, va nombrando partes del cuerpo. Las parejas deben ||
| |poner en contacto las partes nombradas. Cuando se nombra un objeto | |
| |diferente a una parte corporal, todo el mundo debe cambiar de aro, sin| |
| |que sea necesario mantener las parejas. El jugador que no tenía | |
| |pareja, busca también unaro, Aquel que se quede sin aro será quien | |
| |nombre las partes del cuerpo la próxima vez. | |
| |Los aros por el suelo esparcidos por todo el espacio. Cada niño junto |6 minutos |
| |a su aro. El director del juego dice una parte del cuerpo y la |...