Educacion

INTRODUCCION

El presente trabajo, tiene como función constituir un instrumento que mejora la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de Establecimiento, bajo el accionar reflexivo de toda la comunidad educativa que propendan a “aprender a aprender, aprender a enseñar y enseñar a aprender”, en el contexto de la Reforma Educacional en marcha.-
La propuesta implica recuperarlas experiencias productivas internas y a la vez hacer una invitación a la comunidad educativa, a transitar por caminos nuevos. Un recorrido que genere otras condiciones, para que el Colegio pueda pensar y apostar a construir un futuro diferente para los educandos, preparándolos para la continuidad en sus estudios y formándolos como ciudadanos activos y con valores, según los principios del PEI.Aquí se describe una tarea que involucra los esfuerzos y capacidades de todos los actores comprometidos con el proceso de enseñanza aprendizaje y los aportes de la comunidad.
El principal fundamento para la elaboración de este proyecto está enfocado en lograr materializar un conjunto de acciones dirigidas a toda la comunidad que se relacione con el proceso de enseñanza aprendizaje.PROBLEMÁTICA:
¿ Cómo lograr en los estudiantes del Colegio, aprendizajes comprensivos, relacionados y globalizados con significación personal y social de modo que sean efectivos en situaciones nuevas que sirvan para seguir aprendiendo ante las crecientes y múltiples oportunidades de aprendizaje, de tal manera que estos se vean reflejados en los resultados SIMCE y PSU ?
OBJETIVO GENERAL:
Confeccionar enconjunto con la comunidad educativa (Docentes, apoderados y alumnos) un Plan de Mejoramiento Educativo, que lleve a centrar las prácticas institucionales en los aprendizajes de los estudiantes.
Objetivos Actuaciones Recursos Responsables Evaluación Tiempo
I.-Desarrollar estrategias para potenciar un trabajo pedagógico compartido y una cultura de colaboración profesional.
a) Optimizar y potenciarlos sistemas de comunicación del personal existente, mejorando los canales informativos y adecuando a las demandas del soporte tecnológico.
b) Desarrollar actividades grupales para la capacitación en trabajos colectivos.
c) Reforzar por medio de talleres las debilidades que tiene el establecimiento. a) Todos los profesionales de la educación
b) Salas del Establecimiento
c)Data y Notebook
d)Guía de trabajo o de talleres
a)Personal Directivo
b) Personal Docente
c)Asistente de la Educación
a)Formativa
b) Se evaluara: Observación, Comunicación y Análisis.
15 días.
II.- Establecer un sistema de articulación entre los niveles de enseñanza del Colegio.
a) Reuniones de trabajo de coordinación por niveles de enseñanza
a)Docentes de Enseñanza Básica y Media
b)Salas delEstablecimiento
c) PEI
d)Planes y Programas
e) Carpetas

a) Jefe de Unidad Técnico Pedagógica
b) Docentes
a)Formativa
b)Proyectos constructivos que dan solución al problema
c) Análisis de los proyectos.
30 días
III.- Fortalecer la UTP a fin de establecer mayores sistema de apoyo , seguimiento y control de los procesos pedagógicos. a) Entregar herramientas tecnológicas e instrumentosmetodológicos necesarios para realizar el apoyo, seguimiento y control de los procesos pedagógicos por medio de reuniones de trabajo.
b)Desarrollar talleres con especialista para fortalecer la UTP.
a)Docentes Directivos y de Aula
b)Sala de Clases
c)Data y Notebook
d) Carpetas
e) Sala de computación a) Dirección
b)Unidad Técnico Pedagógica. a) Formativa y de Proceso
b)Intentar llegar a conclusionesque sean apoyadas por el profesorado.
c)Análisis de Talleres 3 meses
IV.- Crear una instancia de análisis de la proyección del Colegio en relación a las nuevas políticas educacionales.
a )Recopilar antecedentes de las nuevas políticas educacionales.
b)Planificar proyectivamente los posibles escenarios y cambios.
a)Docentes Directos, de Aula y Asistentes de la Educación
b)Documentos...