Educacion

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO METROPOLITANO
FACULTAD DE EDUCACION Y PROFESIONALES DE LA CONDUCTA

Ensayo Critico #3 Innovaciones Pedagógicas en la Educación UniversitariaPeruana

Pedro C. Morales Ortiz
M00072639
Curso: EDUC 697A: Seminario Integrador 
Dr. Rafael Del Toro Hernández

Según la autora del artículo la educación en Perú es una donde la docencia es unaactividad conservadora. Según la Bello (2000) al abordar en el tema de la innovación pedagógica se encontró que es muy poca la información al respecto. No obstante la educación en Perú es una que poseeuna donde se demuestra experiencia, iniciativas y logros que han ido alcanzando en su historia. Aunque son muy pocos los estudios o trabajos que puedan evidenciar dichos logros dentro de lasinstituciones públicas como privadas del Perú. Uno de los detalles que nos presenta la autora del artículo es que son los mismos estudiantes los que no escriben acerca de los logros que se obtienen dentro delas diferentes universidades y mucho se publican los trabajos realizados.
Otro aspecto presentado por la autora lo es el hecho de que se presenta el fenómeno de la innovación silenciosa, donde seven muchas experiencias, con mayor o menor grado de amplitud per estos se utilizan de manera aislada y pocas veces se da lugar al estudio, análisis y publicación de estas innovaciones. No obstante laeducación básica ocurre todo lo contrario a las innovaciones. Durante tiempos recientes la educación tradicional ha sido objeto de estudio dentro de Perú, lo cual no ha sucedido de igual manera con laeducación universitaria.
Según el estudio realizado por la autora una de las innovaciones más notables del siglo 20 lo fue en 1931 con la Reforma Universitaria de San Marco, esta fue liberada porJosé Antonio Encinas y la universidad Nacional de Educación conducida por Walter Peñaloza durante los años 1951 y 1960. Uno de los aspectos más notables de esta reforma fue la creación del Colegio...