Educacion

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL | |
PLANIFICACIÓN
CICLO ESCOLAR 2012-2013
Situación de aprendizaje: | Elaboración de un croquis del aula |
Periodo: | 1 día. |
Organización Didáctica: | SituaciónDidáctica |
CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS |
Pensamiento matemático | Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial | * Utiliza referenciaspersonales para ubicar lugares * Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación,proximidad e interioridad * Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etc. * Explica como veobjetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil. * Elabora croquis sencillos y los interpreta |

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:INICIOFECHA: | PREVISIÓN DE RECURSOS |
* Preguntar a los alumnos si saben lo que es un croquis. * Registrar sus ideas en rotafolio. * Investigar en el diccionario lo que es un croquis ycontrastar con sus ideas previas. | * Hoja de rotafolio * plumones |

DESARROLLO | PREVISIÓN DE RECURSOS |
* Sugerir a los alumnos elaborar un croquis del salón, para que otras personassepan cómo es y qué hay en él. Cada quién va a elaborar su croquis.CONSIGNA:Vamos a elaborar el croquis del salón para que otras personas sepan cómo es y qué tenemos aquí. Cada quién va a hacer sucroquis; luego vamos a ver cómo los hicieron. | * Hojas blancas * Lápiz * Goma para borrar |

CIERREFECHA: | PREVISIÓN DE RECURSOS |
* Proponer a los niños que muestren y expliquen sucroquis al resto del grupo. * Docente; registrar el nombre de los objetos que representan en su croquis (que fue lo que dibujaron, sus descripciones, y ubicaciones y explicaciones del porque lo...