Educacion

¿Qué es el efecto Mozart?.
El término “efecto Mozart” fue acuñado por el médico francés Alfredo Tomatis para designar el desarrollo cerebral que se produce en el niño cuando escucha música deMozart, y por extensión al mismo efecto producido por otras músicas. La idea del efecto Mozart tiene su origen en 1993 cuando Frances H.Rauscher y sus colegas realizaron una investigación en laUniversidad de California, en el Centro de Neurobiología, Aprendizaje y Memoria de Irving. Realizaron un estudio en que 36 estudiantes de psicología aumentaron 8 ó 9 puntos en el coeficiente intelectualespacial (parte de la escala de inteligencia Stanford-Binet) después de escuchar diez minutos de la Sonata para dos pianos en re mayor de Mozart (.448). A la vista de los resultados, uno de losinvestigadores, Gordon Shaw, sugirió que posiblemente la Música de Mozart “aviva” el cerebro. En un estudio de seguimiento científico exploraron las bases neurofisiológicas de este aumento de capacidad derazonamiento. Hicieron más pruebas de inteligencia espacial a 79 alumnos, proyectando 16 figuras parecida a hojas de papel dobladas de diferentes formas. El ejercicio consistía en decir cómo sería lafigura cuando se desplegara. Después durante un periodo de cinco días, un grupo escuchó la sonata de Mozart, otro estuvo en silencio, y un tercer grupo escucho una mezcla de otras músicas. Los tresgrupos mejoraron sus puntajes del primer al segundo día, pero mientras en el grupo de Mozart la mejora era del 62 por ciento, el los otros grupos fue del 14, y del 11 por ciento. Después de estosestudios un buen número de escuelas públicas incorporaron obras de Mozart como música de fondo e informaron de mejoría en la atención y rendimiento de sus alumnos. El doctor Alfred Tomatis llevaba yamuchos años utilizando preferentemente la música de Mozart para sus terapias de escuha y oído. En 1991 publicó “Pour quoi Mozart” donde explica esta preferencia. Don Campbell publica en 1997 “El...