Educacion

INSTITUTO TECNOLOGICO LATINOAMERICANO
ENSAYO
DIRECTRICES DE LA UNESCO (EDUCACIÓN INTERCULTURAL)

MAESTRA: CARMEN BENAVIDES MAYORGA

ALUMNO: ALFONSO JAVIER VITE FERNANDEZ

En el presente documento, mostraremos partes fundamentales en la educación intercultural, esta muestra a cada educando los conocimientos las actitudes y las competencias culturales necesarias para que pueda participarplena y activamente en la sociedad en una convivencia sana e interactiva, posterior es. La educación intercultural se enfoca en enseñar a todos los participantes, los conocimientos las actitudes, y las competencias culturales que les permiten contribuir al respeto el entendimiento y la solidaridad entre individuos, grupos étnicos sociales, culturales entre naciones. En este ensayo se muestraninstrumentos normativos internacionales sobre educacion intercultural. Para un buen desarrollo como persona tanto en lo social, cultural, político y económico para un buen desarrollo de forma social y por consecuencia desarrollando un crecimiento día a día como individuos.

Una de las definiciones de la educacion intercultural es la libertad de expresar los sentimientos las emociones lasdiferentes formas de pensar de creer, sin afectar a terceros, respetando las demás ideologías que los demás tengan acerca de costumbres, tradiciones, religión, entre otros. Este documento nos muestra la utilización de programas de estudio y materiales pedagógicos que pueden realizar diariamente como lo son: sus conocimientos y técnicas, sus sistemas de valores y todas sus demás aspiracionessociales, económicas y culturales. Así como la elaboración de métodos pedagógicos como la comunicación tradicional ya sea la narración, o en actividades culturales tales como el teatro, la poesía y el canto. Utilizando las técnicas lúdicas que se vienen desarrollando, como lo es el familiarizar al profesor con métodos sencillos, participativos, y contextualizados para que así el alumno le sea atractiva lalectura y se desempeñe con plenitud en el ámbito social. Las garantías equitativas son el acceso en un pie de igualdad a todas las formas de educacion para todos los grupos culturales de la población, así como la eliminación de la discriminación en nuestra sociedad empezando por la escuela, ya que cualquier motivo por pequeño y bizarro, es motivo para la discriminación y crear diferencias detener una posición económica no estable, el color de piel, son discriminados y debe de existir la igualdad para una mejor educacion y la oportunidad de un desarrollo pleno e integral. Una enseñanza apropiada de la lengua, ya que todos los alumnos deben de adquirir la capacidad de comunicar, expresarse, escuchar y dialogar en su lengua materna, puesto que ha crecido el rechazo de los alumnos a susraíces. En el principio tres nos marca algo importante los valores, las etnias, la sociedad, la cultura y la religión, que van concatenadas para una mejor relación en sociedad. Como lo es la comprensión, el respeto de todos los pueblos, sus culturas sus civilizaciones y formas de vida, y una conciencia crítica sobre lo retrógrada que es el racismo y la discriminación. Y los métodos pedagógico adecuadosque traten los patrimonios, experiencias y contribuciones de diferentes grupos étnicos con la misma integridad, dignidad e importancia, incluyan proyectos interdisciplinario la enseñanza y el aprender varios idiomas son la pauta para aprender nuevas cosas sin perder tus raíces.
La declaración universal de derechos humanos en 1948 es uno de los instrumentos decisivos para las relaciones entrelas personas y su relación entre la sociedad asigna a la educacion ya que declara que la misma, tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales y que favorecerá la comprensión. La tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos y promoverá el...