Educacion

DESARROLLO DE PÁGINAS WEB COMO RECURSO PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE María de Lourdes Rueda Torres Universidad Rafael Belloso Chacín. Venezuela. RESUMEN El presente ensayo propende dilucidar acerca de la operacionalización de páginas Web como recurso para facilitar el aprendizaje. A modo de contextualizar, se ubicó el estudio en la temática educación para adultos, realizando revisionesbibliográficas al respecto, en la búsqueda de información, por lo cual, la recolección de datos que sustenta el ensayo es de carácter documental. Siendo Internet un recurso de gran importancia en tecnología educativa, al ofrecer información las 24 horas al día en cualquier lugar del planeta, se adapta a las necesidades del participante de postgrado. El propósito de las páginas Web es ofrecer herramientasinformativas al participante de cuarto nivel, las cuales no deben desvincularse de las estrategias de aprendizaje, pues sólo el trabajo conjunto dará los frutos esperados. Palabras clave: página Web, guía de estudio, tecnología educativa, salón de clases colaborativo. ABSTRACT The present test prohangs to explain about the operacionalización of pages Web like resource to facilitate the learning. As acontextualize, the study in the thematic education for adults was located, making bibliographical revisions to the respect, in the information search, thus, the data collection that sustains the test is of documentary character. Being Internet a resource of great importance in educative technology, when offering information the 24 hours to the day in any place of the planet, adapts to thenecessities of the postdegree participant. The intention of the pages Web is to offer informative tools to the participant of fourth level, which do not have to be broken contact with the learning strategies, because only the joint work will give the awaited fruits. Key words: page Web, guide of study, educative technology, colaborative hall classes. INTRODUCCIÓN
Edición 1 – Año 1 (2006)

Si bien elhombre al nacer posee una dotación para funcionar, su repertorio conductual es sumamente reducido, actuando básicamente de forma automática, instintiva y refleja. Paulatinamente, este repertorio reflejo se ve incrementado por comportamientos aprendidos. El aprendizaje desarrolla y varía las formas de conductas, despliega destrezas y aptitudes, da complejidad y efectividad al comportamiento. Por lotanto, no sólo es importante conocer cómo se aprende, sino

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también, que técnicas o estrategias favorecen el aprendizaje y los factores que influyen en él, tanto positiva como negativamente. En tal sentido, cabe destacar la relevancia de operacionalizar diversas estrategias de aprendizaje en cada uno de los ámbitos del sector educativo y por lo tanto, es fundamental el cuarto nivel comodesarrollo de los principios andragógicos de la educación. La idea principal de páginas Web para facilitar la aplicación práctica de los fundamentos de la educación de adultos, es la búsqueda de la autodeterminación, auto-responsabilidad, autorrealización del participante, mediante actividades dialógicas participativas y de carácter crítico reflexivo, lo cual crea individuos activos y prácticospara ejecutar en el campo laboral lo aprendido, además de permitir interacciones y aprendizajes permanentes. Todo esto, aunado a abrir la mente al cambio, a nuevas estrategias, a considerar al docente un facilitador, un mediador, fortalecer la exaltación de valores en el participante, quien percibe la importancia de sus opiniones en la discusión y conlleva a la adquisición de conocimientos de manerasignificativa. Por tanto, este ensayo busca, más que constituir un producto terminado, ser un elemento iluminador y generador de ideas, incentivando la heurística del lector para estudios posteriores. EL SALÓN DE CLASES COLABORATIVO Por mucho tiempo se han estado cambiando las maneras de pensar con respecto a la forma de instruir y aprender. Primero, se estudió la conducta humana y la de...