Educacion

1. Fase de construcción de conocimiento
A) Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimiento previos y generación de expectativas.
Se emplea antes de lainformación por aprendes .permiten al profesor identificar los conceptos centrales de la información.
Se espera que aprendan los estudiantes, explorar y activar los conocimientos.
Permiten la interaccióncon la realidad a partir de actividades


A. Actividad focal introductoria.
Busca atraer la atención de los estudiantes crea una situación motivacional

-Situaciones sorprendentes.
-Metáforas paraanimar .
-Brevedad y pertinencia.

B. Discusión guiada
Participación interactiva en un dialogo en el que estudiantes y profesor discuten acerca de un tema.
-Claros objeticos
-Introduciendo la temáticacentral y animando a la participación
-Se elaboran preguntas abiertas más qué una respuesta con tiempo.
-La discusión con un dialogo informal en el clima de respeto y apertura
-Promueve que sean ellosquienes formules preguntas
-Discusión corta con la información previa.
-Cierre a la discusión con un resumen.
C. Actividades generadoras de información previa.
Activas, reflexionar y compartirconocimientos .

-Introducir la temática
-Anotar ideas ,maneras oral ,escritas, con mapas o graficas con tiempo definido
-Lista de ideas información pertinente, se señala la errónea
-Recuperan ideas y sepromueve una breve discusión
-Sesión termina animando a conocer el tema con mayor profundidad.

D. Enunciado de objeticos o interacciones
Compartir y establecer los objeticos del aprendizaje del temaactuar como elementos orientadores los procesos que atención y orienta las actividades hacían la autonomía y automonitareo.
-Animar a revisar y reformular los objetivos de la lección en un tiempodeterminado
-Discuten el para qué o porque y concretarlo en el objetico
-Acordar los objeticos defitivos que se van a alcanzar.

E. Interacción con la realidad
La realidad Mediante simulaciones y...