Educacion

MAPAS MENTALES: UNA ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE AUTOGESTIONARIO EN LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
Magaly Prada Rodríguez

Resumen
La educación abierta y a distancia presenta nuevos desafíos en las formas de estimular el aprendizaje autogestionario como proceso, frente a la consideración de producto en un enfoque tradicional. El aprendizaje está basado en el conocimiento.Aprender exige la motivación para hacerlo y está influido por el pensamiento independiente que facilita la reflexión, el sentido crítico ante el abordaje de distintas fuentes de información. El aprendizaje de memoria, elude el pensamiento profundo, divergente para establecer conexiones entre la nueva información y el conocimiento antes adquirido. El resultado es conocimiento inerte. Es crucial,fortalecer estrategias que permita acentuar la construcción dinámica de conocimiento de manera significativa. Los mapas mentales constituyen una estrategia para el aprendizaje autogestionario, cuya representación gráfica, esquemática de determinada área del saber, estimula la imaginación, la creatividad del ser humano y potencia todas las habilidades de nuestro cerebro integralmente. Su importanciaradica en que es la expresión de una forma de pensamiento irradiante; una representación gráfica que permite acceder y desarrollar todo el potencial del cerebro. Palabras clave: Mapas mentales, estrategias, aprendizaje autogestionario, educación abierta y a distancia.

Revista Informe de Investigaciones Educativas, Vol. XXIV, año 2010. Pág. 79-91. ISSN: 1316-0648. Depósito Legal Pp. 198504DF11.Magaly Prada Rodríguez, ARTÍCULOS.

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MIND MAPPING: A STRATEGY FOR STRENGTHENING SELF-MANAGED LEARNING IN OPEN AND DISTANCE EDUCATION
Magaly Prada Rodríguez

Abstract
Abstract. The open and distance education presents new challenges in learning ways to channel self-management as a process, contrasting with the product in atraditional approach. Learning is based on knowledge. Learning requires motivation to do so and is influenced by the independent thinking that facilitates reflection, critical approach to the various sources of information. Rote learning, avoids deep thinking, divergent to make connections between new information and knowledge previously acquired. The result is inert knowledge. It is crucial, allowingstrengthen strategies emphasize the dynamic construction of knowledge significantly. Mind Maps are a self-managed learning strategy, the graphic representation, schematic of a certain area of knowledge, stimulate imagination, creativity and power of the human being all the skills of our brain fully. Its importance lies is the expression of a form of radiant thinking, a graphical representationthat allows access and develop the full potential of the brain.

Key words: mental maps, strategies, learning self-management, open and distance education.

Revista Informe de Investigaciones Educativas, Vol. XXIV, año 2010. Pág. 79-91. ISSN: 1316-0648. Depósito Legal Pp. 198504DF11. Magaly Prada Rodríguez, ARTÍCULOS.

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Introducción La educación a distancia esuna modalidad educativa en la cual, dada la separación física entre estudiantes y profesores en las diferentes fases del proceso de enseñanzaaprendizaje, se utilizan medios de instrucción no directa, en forma de material impreso, mecánico y/o electrónico (El estudiante y la Universidad Nacional Abierta.2002). En este orden de ideas, es importante considerar que el conocimiento sin una comprensión decómo procesarlo de manera significativa es de valor limitado para formar estudiantes a distancia que aprendan, piensen y resuelvan problemas en toda su vida. El aprendizaje de memoria, sea de hechos sin importancia o de conceptos clave, elude el procesamiento profundo necesario para establecer conexiones entre la nueva información y el conocimiento adquirido (Gaskins y Elliot: 1999.). El...