Educacion

INTRODUCCION
El trabajo docente tiene la necesidad de estar informado y actualizado, de investigar nuevos conocimientos, plantear problemas y buscar las soluciones proponiendo para ello un método de trabajo que, sea profesional y que constituya para el alumno una propuesta para que comprenda la utilidad de estos conocimientos y en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir, lapráctica docente en todo momento debe mover a la reflexión, tanto de los alumnos como de nosotros mismos.
La docencia no tiene por objeto únicamente conceptos y procedimientos, sino también valores, actitudes y normas, con el fin de conseguir el pleno desarrollo personal y profesional de los jóvenes, como bien esta descrito por Sergio Tobón en “El desempeño ideal” el saber ser, saber hacer y saberconocer son imprescindibles para así poder enfrentarse a la sociedad en la cual vivimos.
Considero que la docencia abarca una infinidad de retos, de los cuales todos y cada uno de ellos se van dando a lo largo de la vida del maestro. El presente ensayo es parte de la reflexión personal y de la preocupación en mi desempeño como docente de aula, pero sobre todo como tutora, es por ello que estetrabajo se apoya en las experiencias que he tenido en mi labor docente y tutorial, que hasta el momento ha estado llena de de dificultades, aun así, las satisfacciones han sido mucho mayores.

RETOS ACTUALES EN LA EDUCACIÓN
Actualmente la educación media superior enfrenta grandes retos, como se menciona en el acuerdo 442 del SNB, factores sociales, económicos, de cobertura y de calidad, sinembargo, considero que el más importante reto al que nos enfrentamos es el de brindar una educación integral, ya no podemos solo enseñar conceptos y conocimiento a nuestros alumnos es preciso que la educación de hoy comprenda los aspectos, afectivos, académicos, emocionales y vocacionales.
Como lo menciona “El modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje y sus implicaciones en laformación integral del estudiante universitario”: “Desde hace varios años, algunas Instituciones de Educación Superior, se han visto inmersas en un proceso de reforma e innovación curricular para establecer una relación más efectiva con la problemática social; donde no sólo han tenido que modificar sus planes y programas de estudios, sino que han visto la necesidad de transitar a otro modeloeducativo cómo es el de competencias centrado en el aprendizaje ya que se visualiza como el que mejor responde a las demandas de una sociedad en continuo movimiento”.
La educación en la actualidad se encuentra lejos de ser aquella conductista en la que algunos de nosotros aun participamos, en el proceso de formación del alumno, los contenidos sólo deben ser utilizados como detonador que favorezca eldesarrollo de todas sus potencialidades, se debe propiciar que él se vaya reconociendo a través de las diferentes actividades propuestas, que sepa de lo que es capaz, que reflexione sobre sus acciones y la trascendencia que tienen sus actitudes en interacción con las personas que le rodean. Los beneficios que se pueden lograr con el desarrollo de competencias son esenciales en el alumno, dando conello el resultado de un aprendizaje significativo.
La educación actual, basada en competencias debe dar a nuestros alumnos las herramientas necesarias para enfrentar con éxito el futuro, ya que muchos de ellos no siguen estudiando la educación superior, algunos deben integrarse al mundo laboral y es necesario que tengan las bases necesarias para enfrentarse al él.
A partir de estas acciones,que son parte principal de la función docente, se puede afirmar que, independientemente de que se tengan los recursos científicos y tecnológicos necesarios a nuestro servicio, de nada sirven si como maestros no asumimos compromisos y acciones educativas que incidan en la formación de los jóvenes
El desarrollo de las competencias permite a nuestros estudiantes desarrollar su potencial y...