Educacion

Mi experiencia al trabajar con un grupo durante dos semanas
El carácter integral de la práctica educativa
Español |
Afirmación | Evidencia | Aprendizaje |
Relación entre la organización del grupo, las actividades de enseñanza y el interés de los niños por la clase. | MBA170510:1MBA170510:2 | De acuerdo a las actividades que aplique, así como su organización pude reconocer laimportancia que tiene obtener los conocimientos previos , ya que gracias a ellos pude ver muchas actitudes de cada una de las personalidades que tiene cada niño. |
Congruencia entre las actividades de enseñanza, el material utilizado y el enfoque para la enseñanza de la asignatura. | MBA190510:6 | Poder hacer uso de todos los recursos con los que cuenta el aula, en este casoenciclopedia resulta muy llamativa para los alumnos y cumple con el propósito de la asignatura, realmente aprendí a utilizar este recurso y tomarlo en cuenta en el momento de enseñar. |
Las intervenciones para promover las preguntas de los niños, las explicaciones que ofrecí y la forma de atender sus dificultades. | MBA190510:6MBA240510:13 | Para dar las explicaciones,esta vez, si me pude apegar a situaciones que fueran familiares para los niños, y que pudieran relacionar el tema con mayor facilidad, aunque hubo ocasiones en las que faltó que mi explicación fuera mas amplia, esto debido a que no se dominaba el tema. |
Relación entre la forma de intervenir, el orden en el aula y los aprendizajes que se logran. | MBA240510:13 | Poder tenerun mayor control del grupo mediantes la implementación de ciertas reglas como: turnos para participar, revisión, salidas , etc. |
Las preguntas elaboradas y posibilidad de promover con ellas la reflexión de los niños y el dialogo con sus compañeros. | MBA170510:1 | las preguntas permitieron a los niños dar sus ideas e interactuar con sus compañeros, por ello, creo que resultamuy importante promover preguntas reflexivas en ellos. |
Matemáticas |
Afirmación | Evidencia | Aprendizaje |
Relación entre la organización del grupo, las actividades de enseñanza y el interés de los niños por la clase. | MBA180510:4 | Poder observar las habilidades y los diversos procedimientos que utilizan los niños al resolver algún problema. |
Congruencia entre lasactividades de enseñanza, el material utilizado y el enfoque para la enseñanza de la asignatura. | MBA270510:21 | Mediante los ejercicios que aplicaba previamente me daba una idea de que tanto sabían sobre el tema y cómo trabajarían. |
Las intervenciones para promover las preguntas de los niños, las explicaciones que ofrecí y la forma de atender sus dificultades. |MBA200510:9 | Ser mas claro en las explicaciones tomando como ejemplo situaciones cotidianas, en ocasiones atendí las dificultades de una forma personalizada. |
Relación entre la forma de intervenir, el orden en el aula y los aprendizajes que se logran. | MBA240510:13 | Saber como orientar y manejar al grupo en la discusión que se da al confrontar los diversos resultados. |
Laspreguntas elaboradas y posibilidad de promover con ellas la reflexión de los niños y el dialogo con sus compañeros. | MBA180510:4 | El organizarlos en equipos dio paso a que pudieran intercambiar ideas, confrontar resultados y crear sus propios procedimientos. |

Ciencias Naturales |
Afirmación | Evidencia | Aprendizaje |
Relación entre la organización del grupo, lasactividades de enseñanza y el interés de los niños por la clase. | MBA170510:2 | pude conocer la importancia que tiene obtener los conocimientos previos , ya que gracias a ellos pude ver muchas actitudes e ideas de cada niño sobre el tema. |
Congruencia entre las actividades de enseñanza, el material utilizado y el enfoque para la enseñanza de la asignatura. | MBA170510:2 |...