Educacion

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Como iniciativa Institucional, la Licenciatura en Educación
Especial viene operando una Propuesta 2000 de transición, que
consiste en un Plan de Estudios diseñado y puesto en marcha a
efecto de coadyuvar a una Formación Profesional Inicial acorde
con los enfoques y la orientación actual de la Educación Especial
en el marco de la Integración Educativa, entanto la Secretaría de
Educación Pública diseña el Plan de Estudios Oficial

Benemérita Escuela Normal Veracruzana
“Enrique C. Rébsamen”

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________PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ________

LICENCIATURA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Programa para la Transformación
Y

PROPUESTA CURRICULAR 2000
Xalapa-Equez.,Ver. Marzo del año 2000

Autores:

________PLAN DEESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ________

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Liliana Lucero Fernández
María Guadalupe Velasco Estrada
Guillermo Anguas Lara
Apoyo Técnico:
Rogelio Alvarez Cimadevilla
Isela Bello Estrada
Alma Patricia Benítez Cruz
Martha Cabrera Salceda
Fernando D. Clavijo Urrutia
Luz María Cortés Ramos
Marcela Espino Vargas
Román Fragoso Zárate
Norma E. Lobato García
HerminiaMancilla Ortiz
Norberto Santiago Cruz
María de los Angeles Velázquez Barragán
Responsables de Edición:
Liliana Lucero Fernández
María Guadalupe Velasco Estrada
Guillermo Anguas Lara
Alejandra Gálvez Salas
Lídice Bautista Velázquez
Diseño:
Salvador Tapia Bueno
Delfino Teutli Colorado
Lilia Mariana Mora Galindo
Tercera Edición 2003
Benemérita Escuela Normal Veracruzana
“Enrique C.Rébsamen”
Av. Xalapa S/N
Tel. 28-15-01-00, 28-15-01-45
Fax 28-15-28-53
E-mail dirbenv@yahoo.com.mx
Xalapa, Veracruz.
Impreso en México

3

________PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ________

Índice
PRESENTACIÓN

6

ANTECEDENTES DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA:

8

Marco Histórico

10

Marco Jurídico

16

RASGOS DESEABLES DEL NUEVO LICENCIADO:
PERFILDE EGRESO

20

CRITERIOS Y ORIENTACIONES PARA LA
ELABORACIÓN DEL PLAN Y LA ORGANIZACIÓN
DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

26

MAPA CURRICULAR

40

AREAS DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN:

48

A) Actividades Principalmente Escolarizadas

50

B) Actividades de Acercamiento a la Practica
Escolar

98

C) Ejercicio Docente

________PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓNESPECIAL ________

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PRESENTACIÓN
Los argumentos para elaborar esta propuesta de Plan de Estudios
destinado a la formación del nuevo Licenciado en Educación Especial, se
derivan de un análisis realizado al interior del consejo académico de la
Coordinación de Educación Especial de la Benemérita Escuela Normal
Veracruzana. En un orden lógico de análisis se describen a continuación:El Plan de Estudios de las Licenciaturas en Educación Especial de
1984, difiere de la orientación propue sta para la atención de personas con
necesidades educativas especiales, tanto en el marco legal del Gobierno
Federal como en el Estatal.
Las consecuencias de estos desfases los sufren los egresados de la
Licenciatura, formados con el Plan de Estudios 84, al enfrentar la prácticaeducativa, donde los servicios de Educación Especial ya están reorientados
al apoyo de la escuela regular en sus diferentes niveles de educación
básica.
Desde 1995 y atendiendo precisamente a las necesidades de los
servicios, en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana, se han realizado
adecuaciones a los contenidos de los programas de la Licenciatura en
Educación Especial, a fin de responder a lasexigencias de la práctica
educativa, que se han modificado también desde el mismo año debido a las
reformas al marco jurídico normativo.
Se hace necesario también, satisfacer la demanda de especialistas en
el Estado, evitando así que se contrate personal con perfil diferente al
requerido por los servicios. Esto nos obliga a generar egresados que tengan
una sólida formación docente,...