Educacion

El siguiente es el esquema de un proyecto radial cuya temática gira alrededor del séptimo arte.
Nombre del programa: “Sexto Sentido”
Integrantes: dos o mas (para darle mayor agilidad)
Temática: Relacionado al mundo del cine. Formato:
Relacionamos diferentes temas (música, literatura, historia, juegos) con el cine, dividiendo el programa en tres bloques.
Frecuencia: Semanal (un programade una hora por semana)
Objetivos del proyecto: Difundir, entre nuestros radioyentes, el séptimo arte de una manera original y desestructurada.
Objetivos del programa: Entregar lo mejor del cine nacional e internacional con el fin de informar y amenizar una buena tarde.
Rutina Tentativa (la duración de cada bloque, entre paréntesis, es aproximada)
PRESENTACION - Música de apertura delprograma - Presentación (1:30) - Trivia (0:20)
BLOQUE 1: “CARTELERA” - Música de apertura de la sección - Estrenos (2:00) - Flash de noticias I (2:00) - Recomendado en Vídeo y DVD (2:00) - Música de cierre de la sección Espacio musical / Publicidad
BLOQUE 2: “TE CUENTO LA PELICULA” - Música de apertura de la sección - “Te cuento la Película” (5:00) - Cartelera no comercial (3:30) - “Películas paramorirse” (2:30) - Entrevista I (4:00) - Flash de noticias II (2:00) - Efemérides (2:00) - Música de cierre de la sección Espacio musical / Publicidad
BLOQUE 3: “LA ENTREVISTA DE LA SEMANA” - Música de apertura de la sección - Cine y Literatura. (2:15) - “El Rincón Histórico” (Relato sobre una película de antaño en particular) (3:00) - Entrevista II (4:30) - “Dioses de lo efímero” (anécdotas delos actores de Hollywood) (2:30) - Música de cierre de la sección Espacio musical / Publicidad
CIERRE - Música de cierre del programa - Resolución de la trivia (0:30) - Despedida (0:30) Duración aproximada del programa: 40 minutos
Por LUCIANO DIFILIPP

POBLACION OBJETO: 2000 estudiantes de la I.E. Promoción Social e indirectamente sus padres. 100 docentes  de dicha Institución. Comunidad engeneral que escucha el programa radial.
JUSTIFICACION
Frente a la cultura-mundo, y entendiendo que la comunicación debe ser constructora de identidad, en la sociedad actual se hace necesario enfatizar en los mensajes construidos desde lo cercano, lo próximo y lo local. Es por eso, que dentro de los propósitos formativos de la educación, la escuela debe preguntarse por las dinámicas, actitudes,valores, sentimientos, códigos lingüísticos, referentes simbólicos de los adolescentes y desde ahí proponer una estrategia pedagógica que integre su realidad con la dinámica formativa mediante la apropiación de saberes y conocimientos que los lleve a un aprendizaje significativo de su contexto.
La radio en la escuela es una alternativa atractiva y actual que posibilita instrumentar la interaccióny participación real de los actores educativos al configurar un modelo comunicativo basado en espacios de interacción, diálogo, participación y construcción de propuestas de todos los agentes educativos. Las actividades radiofónicas despiertan el interés de los estudiantes por  la posibilidad de sobresalir, de ser públicos, de dinamizar los espacios lúdicos, al mismo tiempo que configuranaprendizajes y desarrollan competencias comunicativas fundamentales de hablar, leer, escuchar y escribir.
Permitir estos procesos al interior de la institución educativa Colombo-Andino posibilita la producción y el consumo reflexivo de programas que den cuenta de los procesos culturales de la sociedad desde las historias de los mismos actores, y la formación de ciudadanos que reconozcan en lasproblemáticas de su entorno, una oportunidad para generar procesos que rescaten y privilegien la comunicación local para asistir a los procesos de globalización de manera más consciente.
OBJETIVOS
• Despertar el sentido crítico frente a lo que proponen los medios de comunicación masiva y las nuevas tecnologías mediante la apropiación de contenidos pedagógicos y ciudadanos.
•  Propiciar espacios que...