Educacion

Este trabajo, que pretende ayudar al profesorado a fomentar la participación de los alumnos en el aula a nivel bachillerato
El propósito de este documento es orientar a los actores educativos respecto a la importancia de activar la participación social en las escuelas de educación bá-sica, así como ofrecer pautas para el desarrollo de las acciones de los actores escolares de manera coordinada,articulada y colaborativa.
Muchos son los estudios descriptivos y empíricos que demuestran la importancia de la participación del alumnado en el aprendizaje
“Impulsar la participación de los padres de familia en la toma de decisiones en las escuelas”. En particular, esta estrategia apoya la propuesta de intervención ordenada y sistemática de los padres de familia en la escuela, al establecer que“para la participación de las familias en la dinámica escolar, se diseñarán mecanismos para que los padres de familia, como parte importante de la comunidad educativa, participen con mayor interés en el seguimiento y apoyo a la formación de sus hijos. Como parte de este esfuerzo se garantizarán las condiciones de operación de los Consejos Escolares de Participación en cada plantel y larealización de por lo menos dos talleres de capacitación anual para sus integrantes”

INTRODUCCION

Pocos serán los profesores que no estén de acuerdo con el siguiente refrán: Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. De hecho, cuando pensamos en nuestra propia educación, normalmente recordamos todo aquello que realmente nos involucró y por lo cual tuvimos que trabajar. Poresta razón, como profesores, deberíamos pensar en las formas de hacer que nuestros alumnos realmente se involucren en las clases. Sin embargo, son muchas las veces que decimos o escuchamos las siguientes palabras entre profesores: “Los alumnos son cada vez más pasivos. No hay manera de hacerles participar”

QUE TECNICAS DIDACTICAS PODEMOS FOMENTAR PARA LOGRAR LA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ALUMNOSDE 1 SEMESTRE DEL TELEBACHILLERATO RANGEL
Asiendo Ejercicios de reflexión y autoevaluación de nuestras propias actuaciones en el aula etc.
Hacer que nuestros alumnos realmente se involucren en las clases
Motivarlos para que participe
Favorecer la motivación y autoestima de los alumnos
Acoger a todos los alumnos
Conocer a los alumnos
Descubrir y precisar las expectativas y necesidadeseducativas en los alumnos
Prevenir y solucionar el fracaso escolar

QUE SON LAS TECNICAS DIDACTICAS
La técnica didáctica es un procedimiento didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia. Mientras que la estrategia abarca aspectos más generales del curso o de un proceso de formación completo, la técnica se enfoca a la orientación delaprendizaje en áreas delimitadas del curso. Dicho de otra manera, la técnica didáctica es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos planeados desde la estrategia.
Las técnicas determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos.Aplicando ese enfoque al ámbito educativo, diremos que una técnica didáctica es el procedimiento lógico y con fundamento psicológico destinado a orientar el aprendizaje del alumno.
Dentro del proceso de una técnica, puede haber diferentes actividades necesarias para la consecución de los resultados pretendidos por la técnica. Estas actividades son aún más parciales y específicas que la técnica ypueden variar según el tipo de técnica o el tipo de grupo con el que se trabaja. Las actividades pueden ser aisladas y estar definidas por las necesidades de aprendizaje del grupo.

CUALES SON LAS CAUSAS QUE IMPIDEN LA PARTICIPACION ACTIVA EN LOS ALUMNOS

Por que no se adaptan fácilmente a estar en clase
Dificultad afectiva o intelectiva
Poca aptitud para el estudio
Escasa motivación...