Educacion

UNIVERSIDAD LAICA “ELOY

ALFARO” DE MANABÍ
FACULTAD CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN PARVULARIA

TEMA:
LOS JUEGOS RECREATIVOS Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA CORPORAL KINESTÉSICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERODE E.B. DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA “FAUSTO MOLINA” DE LA CIUDAD DE PEDERNALES, PERIODO LECTIVO 2013-2014

AUTORAS:

DELGADO PARDO, Olivia del Pilar
ORTIZ MERA, Mercedes Domitila

PEDERNALES - MANABÍ - ECUADOR
2013
1. TEMA
Los juegos recreativos y su incidencia en el desarrollo de la inteligencia corporal kinestésica en los niños y niñas de Primero de E.B. de la escuela fiscal mixta“Fausto Molina Molina” de la ciudad de Pedernales, periodo lectivo 2013-2014.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 CONTEXTUALIZACIÓN
2.1.1. MACROCONTEXTO
En Europa, los niños que a través de los juegos recreativos desarrollan la inteligencia corporal kinestésica, permitiendo que sean más desenvueltos, expresan sus emociones e ideas, logrando ingresar en el mundo del teatro, la danza o la música, entreotros.
Razón por la cual motiva a la implementación de este tipo de juegos para fortalecer la enseñanza en valores con el desarrollo del pensamiento y formación de las destrezas, habilidades y competencias que requiere desarrollar el niño en esta fase de su formación a partir de vivencias, juegos y experiencias significativas para él y su entorno.
2.1.2 MESOCONTEXTO
En Latinoamérica, lasactividades recreativas se dirigen a los niños y niñas, educadores comunitarios, padres de familia, la comunidad y otras instituciones, se trabaja en el desarrollo de su expresión oral, escrita y musical, mediante una serie de actividades de expresión colectiva e individual, desarrollo de juegos libres, constructivos y lógicos matemáticos. Los educadores comunitarios reciben capacitación sobreprincipios pedagógicos y fundamentos conceptuales de la metodología constructiva, estrategias didácticas, y evaluación y seguimiento a los niños.
2.1.3 MICROCONTEXTO
En la ciudad de Pedernales existe un limitado interés y desconocimiento del uso de los juegos recreativos como herramienta para desarrollar las inteligencias en el niño, las cuales son vitales para el desarrollo intelectual y corporal deellos, por tanto se debe implementar planes integrados y círculos de recreación y aprendizaje en las instituciones educativas, en especial en el Primero de E.B. de la escuela fiscal mixta “Fausto Molina”, lugar en el cual se ha encontrado un alto déficit de la aplicación de esta técnica; lo cual favorecerá el desarrollo de los niños y niñas y propiciará la adquisición de destrezas y que se preparenpara el aprendizaje escolar. De esta forma se garantiza una unidad metodológica del ciclo escolar, detectando, previniendo y superando las dificultades que se presentan en el desarrollo psicológico y socio afectivo de los niños.
2.1.4 ANÁLISIS CRÍTICO
La limitada creatividad del maestro es causa para que los niños tengan escaso interés en transmitir emociones, alegrías y estímulos, incluso vaperdiendo la relación con otras persona, afectando así el desarrollo de todo ser humano. El desconocimiento de técnicas es otra causa que impide el desarrollo y rendimiento de los niños; por ello es importante realizar juegos libres y espontáneos, ya que el juego es una actividad que se utiliza para la vida cotidiana de los niños, por esta razón es necesario aplicarlos para desarrollar en los niñosla creatividad, la reflexión y participación. La desmotivación por parte del docente es otra causa con la cual se tiene niños pocos analíticos, en tal virtud el docente debe aplicar la expresión lúdica para la recreación de los niños, exclusivamente desde su infancia ya que el juego se disfruta desde su nacimiento hasta la muerte. La inseguridad infantil impide el desarrollo cognitivo del...