educacion

Punto 6
libre elección

La libertad es un elemento esencial en un medio ambiente Montessori, por dos razones: en primer lugar, solo en una atmósfera de libertad se nos podrá revelar el niño; ensegundo lugar, si el pequeño posee dentro de si el patrón para su propio desarrollo, se debe permitir que esta guía interna dirija el crecimiento de los niños. La Doctora Montessori creía que la libertaddel niño dependía del desarrollo y de la construcción previa de su personalidad, que involucran su independencia, su voluntad y su disciplina interna. “La verdadera libertad…es una consecuencia deldesarrollo… de guías latentes, ayudadas por la educación”. La libre elección viene a ser como una ejercitación diaria destinada al desarrollo de la voluntad. No es una libertad total de elección, esuna elección entre posibles opciones que el adulto valora como adecuadas y beneficiosas para el niño. Junto con esta libre elección, empiezan a presentarse límites, los cuales se verbalizan claramentede modo que el niño conozca nuestras expectativas y comprenda que hay un orden en el ambiente. Por ejemplo, el niño estará autorizado a gritar si así lo desea; pero, para hacerlo, debe salir alespacio exterior donde no moleste a otros. Se le explica que los demás tienen derecho a un ambiente tranquilo. El niño está en un ambiente de libertad donde tiene que respetar a cada persona y cuidar losobjetos que allí se encuentran.
En los jardines infantiles y colegios Montessori hay salas de clases llenas de repisas con objetos y materiales que cada niño puede elegir. Existe sólo un objeto de cadauno, pero hay una gran variedad de ellos. El niño aprende que si el material que él quiere usar está ocupado por otro, debe esperar hasta que esté disponible o, si no, pedir al otro niño que locomparta con él. Esto se transforma en una experiencia social. El niño debe aceptar la posible negativa del otro, o bien irá desarrollando su paciencia en una experiencia muy concreta. Estos pequeños...