Educacion

PROYECTO |
Debatiendo y aprendiendo |
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Una innovación, fuera de lo particular, día con día, lo rutinario se va apropiando de lo desconocido. Los niños, son niño en fin, ellos les gusta jugar a toda hora del día, sin importarles que tienen deberes que cumplir. |
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La forma de interactuar con los alumnos, relación entre docente-alumno y alumno-alumno. A formado parte deuna rutina diaria en la educación, en grandes ocasiones no hay una buena relación, en gran parte interactuamos muy poco los docentes con el alumnado, pero en sí, es una raíz fundamental para una buena educación y un favorable aprendizaje.
La gran falta de dominio en las dinámicas de aprendizaje, es un problema muy detectado en el campo de la educación, con ello viene la falta de motivacióneducacional por medio de los alumnos.
En grandes casos se convierten en formas empíricas sin llevarlas a cabo o profundizarlas, eso lleva a graves interrupciones y en dado caso, poner en inestabilidad a los alumnos.
Esto ocurre por desconocimiento y falta de la formación al respecto, por medio de la educación y sus frutos.
Las formas de aprendizaje de los alumnos, es con ungran concepto de variedad, diferentes formas de aprender por parte de cada uno, la adecuación para cada uno de ellos es muy poco variable, y no hacer notar la diferencia de cada uno de ellos, si no adecuar al docente para mejor calidad educativa.
El no saber la opinión y tomarla en cuenta de cada alumno que es de gran importancia, a si como conocer las inquietudes de cada uno de ellos.Este proyecto llamado “Debatiendo Y Aprendiendo”, es utilizar dinámicas en clase para conocernos más e interactuar docente-alumno y de igual manera alumno con alumno.
Cabe mencionar la importancia de realización de dinámicas activas, dentro del aula, con cierta trayectoria y terminación de cada una de ellas, fomentar la participación activa de cada alumno, sin dejar a un lado esasmotivaciones, para llevar a cabo el aprendizaje.
“Debatiendo Y Aprendiendo”; si se abre una muy buena comunicación entre de una aula de clases, así como descubrir y aprender todas la inquietudes de los alumnos, y recopilarlas todas, para fomentar los temas de interés en esa etapa.
Así mismo, su principal característica es la fomentación de la participación en grupo, tal y como laconfrontación a los problemas sociales, para la preparación de ellos, para ello la resolución de problemas, por los cuales nos enfrentamos día a día en la vida cotidiana.
Para un buen aprendizaje y una buena calidad educativa, para ello debemos “Debatir y aprender”.
A su misma vez, fomentamos a esas nuevas generaciones, valores muy importantes, como una manera de saber que todos tenemosopiniones diferentes, pero que todas son muy validas, porque somos seres propios de pensar y razonar.
Al llevar a cabo la innovación “Debatiendo Y Aprendiendo”, la gran experiencia de alumnos de 5° grado, la cantidad de 18 alumnos, con la edad de 10 años, fue el de no saber que era un debate.
Fue una experiencia nueva para ellos, y muy motivante al saber que tenía derecho a participar ydar su importante opinión y que sería válida. Eso fue algo que los impacto, el saber que por primera vez no se equivocarían, si no aprenderían mas y el por qué no es esa respuesta, la forma que se desarrollaban los alumnos era muy importante a su vez aprendían cosas diferentes sobre ese tema que no tenían la gran idea que todos ellos tenían alguna opinión al respecto.
El saber que cualquiertema en específico se podía llevar a ese debate tan importante, como ellos los quisieran hacer, las preguntas mas frecuentes fueron- ¿Por qué los temas de ciencia e historia no se debatían?, porque esas clases eran muy aburridas y no podían reaccionarlas con lo que Vivian ellos y en el debate si se podían imaginar esos ejemplos tan difíciles para ellos, ante esas dos materias, pero aunque también...