Educacion

Características del Planeamiento Didáctico
http://www.nicaraguaeduca.edu.ni/planifico/1392-caracteristicasplaneamiento-
• Flexible: Constituye una guía de trabajo, el cual debe permitir ajustespara mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.
• Permanente: Debe ser un proceso continuo y dinámico. Debe existir continuidad entre un plan y otro.
• Preciso: se refiere al trabajo curricular querealizan los y las estudiantes y docentes en el contexto en que interactúan, con propósitos definidos de enseñar y aprender. Los elementos del plan deben ser enunciados con precisión, dentro de laflexibilidad necesaria.
• Relevante: Es necesario como instrumento de trabajo del docente. Todo docente debe hacerlo de la mejor manera posible, usarlo y consultarlo tantas veces sea necesario.
•Coherente: Debe existir una adecuada coherencia entre el planeamiento de aula con los documentos curriculares, así como congruencia entre los procesos y elementos del plan.
• Pertinente: Debe responder alas competencias educativas, a los indicadores de logro, los avances en la ciencia y la técnica, así como a las necesidades, aspiraciones, del medio sociocultural y natural de las y los estudiantes.• Prospectivo: Como proceso de previsión permite una visión global anticipada y proyectiva de la tarea educativa.
• Participativo: Aunque es responsabilidad de los y las docentes, el PlaneamientoDidáctico, requiere de la interacción de otros miembros de la Comunidad Educativa, que pueden aportar insumos valiosos sobre necesidades e intereses que deben satisfacerse mediante situaciones deaprendizaje que el planeamiento prevea.
• Funcional: Debe ser un proceso que oriente en forma ágil la labor del y la docente, que le ayuden a tomar decisiones, retroalimentar el proceso, y ofrecerleseguridad en su función.

¿Cuáles son los niveles del Planeamiento Educativo?
1. Planeamiento de la Educación del país.
Este nivel de planeamiento tiene por objeto:
a. Obtener una visión de conjunto...