Educacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL METROPOLITANO
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL
ASIGNATURA: GERENCIA EDUCATIVA (536)
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ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO


EN LA U.E.E. “ESTADO MERIDA

(SUPERVISION ESCOLAR)
















ALUMNO: MIGUEL ANGEL ALVAREZ CADIZ
C.I.: 4.234.228CARACAS, NOVIEMBRE DE 2009.




INTRODUCCIÓN


Gerenciar es sinónimo de competir en condiciones altamente desafiantes, toda vez que los constantes cambios dificultan el tomar decisiones acertadas, las cuales no resultan fáciles de asumir. Es por ello, que un liderazgo bien ejercido facilita la existencia, solidez y expansión de toda empresa. Las instituciones educativas no escapande esta realidad y actualmente se ocupan más, en la búsqueda de un alto nivel de calidad en el servicio.
La planificación, el control y la evaluación son partes del éxito de una buena gerencia educativa.
El presente trabajo tiene como finalidad, el análisis del papel del gerente educativo como Acompañante Pedagógico (Supervisor), en la U.E.E. “Estado Mérida”, ubicada en Mariches,Municipio Sucre del estado Miranda.
Va dirigido a recopilar información sobre la parte organizacional del centro educativo y proponer algunas estrategias para el mejor desempeño funcional de la escuela, en relación con el Acompañamiento Pedagógico (Supervisión Escolar).
Consta de seis partes:
1. Identificación del contexto.
2. Procesos Administrativos de la Institución.
3.Procesos Dinámicos.
4. Diagnóstico Organizacional
5. Estrategia Gerencial.
6. Conclusiones.
La institución escolar seleccionada fue la Unidad Educativa Estadal “Estado Mérida”, tomando como referencia el Nivel de Educación Primaria del Subsistema de Educación Básica. La Escuela seleccionada también administra el Nivel de Educación Inicial y Educación Media.






OBJETIVODiseñar una estrategia gerencial en la solución de problemas organizacionales relacionados con el proceso administrativo de Acompañamiento Pedagógico (Supervisión Escolar) en la Unidad Educativa Estadal “Estado Mérida”, de Mariches.




























I PARTE
Identificación del contexto:

IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
Nombre: Unidad EducativaEstadal “Estado Mérida”
Dirección: Carretera Petare Santa Lucía Km. 21. Mariches.
Municipio Sucre del Estado Miranda
Breve historia del centro educativo:
Reseña Histórica
La Unidad Educativa Estadal “Estado Mérida” situada en el Km. 21 de la Carretera Petare Santa Lucía, Mariches, Estado Miranda, no siempre llevó este nombre. Al transcurrir el tiempo, y dependiendo de las necesidades de lazona sus habitantes lo fueron modificando. A continuación se presenta una breve reseña histórica de cómo y por qué sucedieron estos cambios.
Tuvo sus inicios en la Hacienda Santa María en el año 1962, fundada por la maestra Mercedes Sofía Vilera, llamándose “Concentración 36”, contando con una matrícula de 55 alumnos en edades comprendidas de 6 a 14 años.
En el año 1967, le fuecedido un terreno cerca de ese lugar y comenzó un proyecto la “Escuela Granja de Mariches” (este fue su primer nombre), la idea surge debido a las condiciones dadas por la zona montañosa y las necesidades inmediatas de los habitantes. Para este año se contaba con tres salones para los grados 1° 2° y 3°. El personal que laboraba para ese entonces era una persona de la comunidad Sra. Gregoria Velásquezy la docente Mercedes Vilera.
En el año 1969 el nombre cambió y pasa a ser “Concentración Escolar 92” y Mercedes Vilera pasa a ser la Coordinadora. En este año hubo un proyecto de agrupar las escuelas públicas de Mariches, por esta razón, todas la instituciones educativas públicas se llamaron “Concentración” su horario era de 9 a.m a 11 a.m. debido a la distancia tan apartada y la difícil...