Educacion

ESTÁNDARES DE GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
ESTÁNDARES | NIVEL DE CUMPLIMIENTO | ¿Qué se está haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? ¿Cuánto seha avanzado? ¿Es suficiente y adecuado lo que se hace? |
| Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca | |
| 3 | 2 | 1 | 0 | |
1. Fomento al perfeccionamiento pedagógico | | 2 | || ASISTENCIA A DIPLOMADOS, TALLERES Y CURSOS DE CAPACITACION, EN UN PORCENTAJE CONSIDERABLE SEGÚN LA META PLANTEADA. |
2. Planeación pedagógica compartida | | | 1 | | COMPARTIMOS LAS FORMASDE PLANEAR Y LAS EXPERIENCIAS POR GRADOS, PERO HACE FALTA REUNIRNOS PARA FORTALECER EL TRABAJO EN COLEGIADO Y LA FORMA DE ABORDAR LOS CONTENIDOS. |
3. Centralidad del aprendizaje | | 2 | | |FAVORECIENDO LA PARTICIPACION DE TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO, ENRIQUECIENDO LAS OPORTUNIDADES DE REFLEXIONAR ACERCA DE UN PROBLEMA. ASISTENCIA PERSONALIZADA. |
4. Compromiso de aprender | | |1 | | IMPLEMENTANDO ACTIVIDADES QUE MANTENGAN INMERSOS A LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES, EN EL ENTENDIDO QUE EXISTE MUCHA APATIA DE PADRES DE FAMILIA EN LOS 18 GRUPOS. |
5.Equidad en las oportunidades de aprendizaje | | 2 | | | PROPICIAR EL TRABAJO COLABORATIVO, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR PARA LOGRAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PROPOSITOS, ATENDIENDO A TODA LAPOBLACION ESCOLAR SIN DISCRIMINACION ALGUNA. |

Enumere las evidencias que permitan verificar el nivel de cumplimiento (fotografías, resultado de entrevistas, encuestas, carpetas de evaluación dealumnos, entre algunos): |
FOTOGRAFIAS | | PORTAFOLIOS | | CARPETAS DE EVALUACION |
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PROMEDIO DE NIVEL DE CUMPLIMIENTO: 1.6
ESTÁNDARES DE GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓNBÁSICA
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL
ESTÁNDARES | NIVEL DE CUMPLIMIENTO | ¿Qué se está haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? ¿Cuánto se ha avanzado? ¿Es suficiente y adecuado lo...