educacion

Recensiones

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permite el desarrollo de formas culturales elitistas y de usos y abusos de los modos de
transmisión cultural que pueden servir para ejercer desde las minorías una mayor
capacidad decontrol ante el acriticismo fomentado por una cultura mimética de la
realmente acrítica cultivada por las clases en el poder. De todos modos, por ese motivo,
los profesionales reaccionan y el Centrode Profesores de Madrid Centro ha puesto en
marcha una iniciativa consistente en dar a conocer las diversas experiencias llevadas
a cabo en distintos centros de enseñanza para elaborar un plan detrabajo en la materia
Cultura Clásica o para, en otros campos, mantener viva la llama de tales tradiciones.
Para completar y profundizar en el tema, se ha contado con la colaboración de
investigadores enel tema del mito clásico para conjugar el aspecto erudito con las
prácticas en el estudio del mito que pueden realizarse en la enseñanza media. Varias
son las experiencias, y notables, que se exponenen el libro que se edita como resultado.
Todos tienden a mostrar el interés actual del estudio del mito clásico, interés abordado

a veces deforma más anecdótica y a veces de forma más profunda. Porotro lado, Ruiz
de Elvira, Guzmán, García, Gual, Rodríguez Adrados y García Calvo ofrecen estudios
específicos, multiformes, que revelan, en otro plano, la riqueza que siempre lleva
consigo, en efecto,la posibilidad de nuevas lecturas del mito griego.
D. PLÁCIDO

JosÉ MARIA

BLÁZQUEZ, RAQUEL LÓPEZ MELERO Y JUAN JosÉ SAYAS, Historia de
Grecia Antigua. Madrid, Cátedra, 1989, 1.131 Pp., 18 mapas, 84figs.

Recoge este libro la historia de Grecia, documentada con rigor, desde sus comienzos hasta el mundo helenístico. La obra se encuentra organizada en cuatro partes, tres
apéndices y un apartado debibliografía. Hubiera sido de desear que se hallara

estructurada en dos volúmenes, pues en uno solo resulta de difícil manejo.
Comienza con una muy interesante y documentada introducción general...