Educacion

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de pedagogía

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO I y II
Lic. Alma Silvia Díaz Escoto
Agosto, 2009

Objetivos.
El principal objetivo del curso es dar a conocer a los alumnos la importancia del conocimiento de los procesos históricos para poder comprender el presente, particularmente con respecto a la educación,a fin de que valoren adecuadamente nuestras instituciones educativas. Se considera de suma importancia crear en los alumnos conciencia de la íntima relación que tienen los fenómenos y transformaciones sociales en los procesos educativos. Todo esto con la finalidad de que puedan analizar con objetividad los proyectos y soluciones futuras en el ámbito educativo.

Justificación.
Con frecuencialos estudiantes de licenciatura no han adquirido conciencia de la estrecha relación entre Historia y Educación ni de la función del conocimiento de la Historia y de la importancia de la aplicación de este conocimiento en el desarrollo profesional. Situación que en el caso de los futuros pedagogos representa un problema significativo debido a la importancia de su función social en el terrenoeducativo. El presente curso deberá coadyuvar a solucionar tales carencias proporcionando, desde una perspectiva histórica, una visión general de las instituciones y prácticas educativas del país en los distintos periodos históricos.
El curso no se conformará con analizar y estudiar las distintas teorías y prácticas educativas, es menester que se conozcan además el contexto histórico y lascondiciones de cada etapa y las circunstancias geopolíticas.
De tal suerte que mediante una visión breve de las prácticas educativas en las distintas etapas históricas y su contexto, los alumnos podrán conocer las continuidades y rupturas y las complejidades de los procesos educativos, así como su vinculación con los distintos acontecimientos nacionales e internacionales, además de los retos queplantea el presente en este sentido.
Temario.
El curso se divide en dos semestres. El primer semestre abarcará de la Época Prehispánica a la República Restaurada (siglo XV-XIX) y el segundo semestre abarcará del Porfiriato a los gobiernos neoliberales. (Finales del siglo XIX y todo el siglo XX)
I. Introducción. Definición de conceptos, importancia de la Historia.
Historia y educación enMéxico.
Sentido de al Historia de al educación.
Fuentes e instituciones dedicadas a la investigación de al Historia de al educación en México.

II. La educación Prehispánica.
Política y cultura mesoamericana.
Sociedades agrícolas y prácticas educativas.
Educación y cultura mexica. El calmecac y el Tepochcalli.
Repercusiones históricas y culturales dela conquista. Transculturixación.
III. La educación en la Nueva España.
Conquista espiritual. La importancia de la Iglesia Católica en la educación.
Métodos didácticos. Problemas y limitaciones educativas de los misioneros.
Humanismo y educación en La Nueva España. Proyectos educativos y principales pensadores.
Los jesuitas y la educación novohispana.
Escuelasde Artes y Oficios.
Educación femenina, ideología y sociedad.
Educación superior. Real Universidad de México y otras instituciones educativas.
Nueva España frente a la Ilustración
IV. Independencia, Liberales y conservadores y la Reforma.
Proceso ideológico de la revolución de independencia
Nacimiento del estado Mexicano y sus repercusiones en la educación.Nuevas propuestas educativas: Institutos científicos y literarios y la Compañía Lancasteriana.
Liberalismo, Reforma y educación. José Ma. Luis Mora y Valentín Gómez Farías.
Maximiliano y sus intereses políticos y educativos.
La República Restaurada y la educación.
V. Porfirismo y educación.
La dictadura. Nacimiento, apogeo y decadencia.
Educación...