EDUCACION
Páginas: 6 (1353 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2015
EDUCACION
JOSEPH DIONEL PAREDES RAFFUL
YRVIN GERARDO AKE BAAS
JOSE MANUEL PECH HERNANDEZ
JESUS ISRAEL EUAN EK
ERICK DE JESUS GONGORA LARA
LA EDUCACION EN EL MEXICO
COLONIAL
Con la llegada de los españoles y la conquista de México surgieron grandes
cambios sociales y culturales. Hay que recordar que la cultura de los
conquistadores era una mezcla de otras culturas como las de Oriente,Grecia,
Roma, el Islam e inclusive la judía.
Los españoles cuya cultura estaba basada en el agrarismo, la religiosidad y la
guerra, llegan con ansias de riquezas y enarbolando la cruz como escudo y
con una amplia experiencia en conquista y colonización de pueblos
En el régimen colonial se tiene diversas casta como indios, españoles, negros
y las mezclas de estos que son los mestizos, mulatos yzambos.
La educación no era laica ni obligatoria, y la mayor parte de los beneficiarios
eran los hijos de los funcionarios estatales y vecinos acomodados de las
ciudades. La educación que recibieron los habitantes de las colonias en
América dependió absolutamente de su posición en la sociedad. Indígenas y
mujeres fueron los grupos menos privilegiados.
Durante los tiempos coloniales, lasmujeres fueron consideradas menores de
edad, dependiendo en todos los casos de un varón, sea éste el padre, el
esposo o los hijos. No existieron escuelas para mujeres. El único espacio en el
cual algunas privilegiadas podían aprender algo era el convento, pero a él
accedían sólo quienes pertenecían a los sectores acomodados.
El estudio de las lenguas indígenas fue una de las grandespreocupaciones de
los religiosos españoles desde el inicio de la Conquista; en 1570 el dominico
fray Tomás de San Martín escribió el primer libro de gramática y vocabulario
quechua. Las principales obras publicadas en América fueron los diccionarios
en lenguas nativas, entre los que destaca el Vocabulario de la Lengua Aimara,
del jesuita Ludovico Bertonio.
Hacia finales del siglo, los estudiantes delnivel superior son obligados a
asistir a misa diariamente, a diferencia de la tendencia casi de laicismo en las
principales universidades europeas y al originarse una nueva y pujante
cultura criolla y mestiza, producto de los deseos de libertad social, de
autonomía territorial y de independencia política y económica, arrancarán a
la empobrecida corona española su mayor y más rica posesióncolonia
LA EDUCACION DURANTE EL
PORFIRIATO
El positivismo se convirtió en el fundamento indispensable para orientar la
educación hacia el progreso, sólo así, se pensaba, se cumpliría el ideal liberal
de libertad científica. En diciembre de 1867 el gobierno de Juárez expidió la
Ley de Instrucción Pública, en la que se reglamenta el carácter gratuito y
obligatorio de la enseñanza elemental, con baseen la cual se funda la Escuela
Nacional Preparatoria como la institución más representativa de la nueva
orientación de la educación.
la creación de la Escuela Nacional, sirvió de base para la creación de
instituciones similares en las entidades federativas bajo el nombre de
Colegios Civiles; estos Colegios siguieron la misma orientación positivista de
la Escuela Nacional Preparatoria; porconsiguiente, los principios rectores de
la instrucción en México partirían en oposición al dogma, de la observación y
la experiencia.
Gabino Barreda consideraba que la educación debía mostrar la verdad en
todos los aspectos, para formar la conducta, logró preferentemente en la
Escuela Nacional Preparatoria donde se enseñaba a los alumnos a observar,
experimentar, razonar sin recurrir a lateología o a la metafísica
En el período de referencia, la creación de escuelas normales fue producto de
los Congresos de Instrucción de 1890, históricamente la Escuela Normal de
Profesores resultó de la conversión de una preparatoria para mujeres que
funcionaba en la capital; en esta misma ciudad en 1887 el Gobierno Federal
inauguró la Escuela Nacional de Profesores.
Tipos de educación durante...
JOSEPH DIONEL PAREDES RAFFUL
YRVIN GERARDO AKE BAAS
JOSE MANUEL PECH HERNANDEZ
JESUS ISRAEL EUAN EK
ERICK DE JESUS GONGORA LARA
LA EDUCACION EN EL MEXICO
COLONIAL
Con la llegada de los españoles y la conquista de México surgieron grandes
cambios sociales y culturales. Hay que recordar que la cultura de los
conquistadores era una mezcla de otras culturas como las de Oriente,Grecia,
Roma, el Islam e inclusive la judía.
Los españoles cuya cultura estaba basada en el agrarismo, la religiosidad y la
guerra, llegan con ansias de riquezas y enarbolando la cruz como escudo y
con una amplia experiencia en conquista y colonización de pueblos
En el régimen colonial se tiene diversas casta como indios, españoles, negros
y las mezclas de estos que son los mestizos, mulatos yzambos.
La educación no era laica ni obligatoria, y la mayor parte de los beneficiarios
eran los hijos de los funcionarios estatales y vecinos acomodados de las
ciudades. La educación que recibieron los habitantes de las colonias en
América dependió absolutamente de su posición en la sociedad. Indígenas y
mujeres fueron los grupos menos privilegiados.
Durante los tiempos coloniales, lasmujeres fueron consideradas menores de
edad, dependiendo en todos los casos de un varón, sea éste el padre, el
esposo o los hijos. No existieron escuelas para mujeres. El único espacio en el
cual algunas privilegiadas podían aprender algo era el convento, pero a él
accedían sólo quienes pertenecían a los sectores acomodados.
El estudio de las lenguas indígenas fue una de las grandespreocupaciones de
los religiosos españoles desde el inicio de la Conquista; en 1570 el dominico
fray Tomás de San Martín escribió el primer libro de gramática y vocabulario
quechua. Las principales obras publicadas en América fueron los diccionarios
en lenguas nativas, entre los que destaca el Vocabulario de la Lengua Aimara,
del jesuita Ludovico Bertonio.
Hacia finales del siglo, los estudiantes delnivel superior son obligados a
asistir a misa diariamente, a diferencia de la tendencia casi de laicismo en las
principales universidades europeas y al originarse una nueva y pujante
cultura criolla y mestiza, producto de los deseos de libertad social, de
autonomía territorial y de independencia política y económica, arrancarán a
la empobrecida corona española su mayor y más rica posesióncolonia
LA EDUCACION DURANTE EL
PORFIRIATO
El positivismo se convirtió en el fundamento indispensable para orientar la
educación hacia el progreso, sólo así, se pensaba, se cumpliría el ideal liberal
de libertad científica. En diciembre de 1867 el gobierno de Juárez expidió la
Ley de Instrucción Pública, en la que se reglamenta el carácter gratuito y
obligatorio de la enseñanza elemental, con baseen la cual se funda la Escuela
Nacional Preparatoria como la institución más representativa de la nueva
orientación de la educación.
la creación de la Escuela Nacional, sirvió de base para la creación de
instituciones similares en las entidades federativas bajo el nombre de
Colegios Civiles; estos Colegios siguieron la misma orientación positivista de
la Escuela Nacional Preparatoria; porconsiguiente, los principios rectores de
la instrucción en México partirían en oposición al dogma, de la observación y
la experiencia.
Gabino Barreda consideraba que la educación debía mostrar la verdad en
todos los aspectos, para formar la conducta, logró preferentemente en la
Escuela Nacional Preparatoria donde se enseñaba a los alumnos a observar,
experimentar, razonar sin recurrir a lateología o a la metafísica
En el período de referencia, la creación de escuelas normales fue producto de
los Congresos de Instrucción de 1890, históricamente la Escuela Normal de
Profesores resultó de la conversión de una preparatoria para mujeres que
funcionaba en la capital; en esta misma ciudad en 1887 el Gobierno Federal
inauguró la Escuela Nacional de Profesores.
Tipos de educación durante...
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