Educacion

Ley General de Educación: ¿Qué esperar?

junio 2008

Resumen
Establece estándares de calidad mínimos Escuelas que no lo cumplan entran en sistema gradual de apoyo y luego sancione Entrega información a padres sobre resultados hijos Cambio en duración de ciclos Se explicita autonomía de escuelas con el objetivo de hacerlas responsables de sus decisiones:
Gestión recursos (financieros yhumanos y pedagógicos -PEI y % tiempo libre) Elegir asesorías Adoptar recomendaciones Agencia Calidad= evaluación alumnos, diagnóstico y recomendaciones escuelas; Superintendencia= fiscalización leyes y transparencia Consejo Nacional Educación= aprobar estándares, currículum y plan nacional de evaluación

Se crea nueva institucionalidad “de largo plazo”:

Institucionalidad Sistema EducativoMinisterio de Educación - Proponer, evaluar e implementar políticas - Otorgar y revocar reconocimiento oficial - Otorgar financiamiento - Elaborar bases curriculares y planes y programas de estudio - Elaborar estándares de aprendizaje - Elaborar estándares indicativos en otras áreas - Apoyar a escuelas que lo soliciten en el marco del Sistema de Aseguramiento de la Calidad - Proponer plan deevaluación de aprendizajes - Desarrollar sistema de información - Designar registro de expertos que podrán actuar como administradores provisionales Consejo Nacional de Educación (CNE) - Aprobar Bases Curriculares - Aprobar Estándares - Aprobar Planes y Programas Tipo

Superintendencia - Fiscalizar cumplimiento de la ley y requisitos para reconocimiento oficial - Fiscalizar uso de recursos públicos enbase a FECU simplificada - Realizar auditorías en caso de dudas fundadas - Resolver e investigar denuncias y reclamos, pudiendo actuar de mediador - Aplicar sanciones

Agencia de la Calidad - Realizar evaluación de aprendizajes y en base a ésta clasificar a los establecimientos (estándares) - Realizar diagnóstico a escuelas - Informar a los padres los resultados de sus hijos - Validar instrumentosde evaluación de escuelas cuando éstas lo soliciten - Recomendar sanciones a cuando no se cumplan los estándares

Resumen LGE y áreas de trabajo acordadas

Resumen Áreas de Trabajo
1. Deberes y Derechos 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 Definición de educación y principios selección. Normas de no discriminación Deberes y derechos de los actores de la comunidad educativa EstructuraCurricular y su transición Objetivos de los niveles y definición de bases curriculares Proposición de objetivos por nivel (párvulos, básica y media) Criterios de aprobación de programas de estudio Banco de programas Modalidades y adecuaciones curriculares Calificación, certificación, validación de estudios

2. Currículum.

3. Aseguramiento de la Calidad

3.1 Componentes del sistema 3.2Instituciones de la alta dirección del sistema de aseguramiento y sus atribuciones 3.2.1 Mineduc 3.2.2 Superintendencia 3.2.3 Agencia de Calidad 5.1 Autonomía de los establecimientos 5.2 Reconocimiento Oficial 6.1 Atribuciones 6.2 Composición y mecanismo de selección de consejeros

5. Gestión Escolar 6. Consejo Nac. de Educación

1. Deberes y Derechos
1.1 Definición de educación y principios 1.2Selección 1.3 Normas de no discriminación - Definición de educación - Principios que orientan la nueva ley marco - Se acordó no selección por mérito en establecimientos subvencionados de pk a 6º básico. - Expulsión de estudiantes no puede ser durante el año escolar - Prohibición de no renovar matrícula por rendimiento académico en subvencionados (1 repetición en cada ciclo) - No renovación dematrícula por incumplimiento compromisos financieros desde año siguiente Alumnos, Padres y apoderados, Profesionales de la Educación, Asistentes de la Educación, Sostenedores - Creación de nuevo estamento: Equipos directivos
-

1.4 Deberes y derechos de los actores

2. Currículum
2.1 Estructura curricular 2.2 Objetivos de los niveles y definición de bases curriculares
-Cambio

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