Educacion

INSTITUTO UNIVERSITARIO ANGLOESPAÑOL

ASIGNATURA
LEGISLACIÓN Y PÓLITICAS EDUCATIVAS

MAESTRO
MANUEL ORTEGA MUÑOZ

ESTUDIANTE
EDUARDO MATA RENTERÍA

ENSAYO
LAS PÓLITICAS EDUCATIVAS Y LA PRÁCTICA DOCENTE

Durango, Dgo., a 30 de julio del 2010

LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS Y LA PRACTICA DOCENTE

Eduardo Mata Rentería

INTRODUCCIÓN
En la actualidad la Política Educativa de Méxicosigue los pasos de los sistemas educativos europeos, pero al estar en otro contexto, no tener el mismo desarrollo, faltarle líderes educativos honestos y con ausencia de autoridades comprometidas, no ha obtenido una calidad significativa en la enseñanza, sino logros en los alumnos por debajo de lo esperado.
Sin duda, la calidad educativa ha decaído en la mayoría de los centros educativos, entodos los niveles y modalidades, mientras la tecnología educativa avanza.
Hoy vemos que existe crisis en el ámbito educativo y para salir adelante es necesario una verdadera intervención y aplicación de los diversos actores, que por supuesto no compete exclusivamente a las Instituciones Educativas, a los maestros, sino también le corresponde a la familia, a la sociedad y en primer lugar algobierno, como coordinador de la política que se debe seguir; además le compete promover la forma de utilizar nuevos modelos y tecnologías educativas con el fin de optimizar el proceso de Enseñanza- Aprendizaje en los alumnos.
Las políticas educativas determinan los programas de capacitación docente de acuerdo a sus necesidades, cuidando que estén sujetas a su realidad. El maestro debesiempre estar a la vanguardia en la actualización y superación, por eso, es su deber participar en estos programas de capacitación para que le ayuden a mejorar en cuanto al uso de técnicas y estrategias adecuadas y emplear con mayor eficacia los medios y materiales educativos.
Por todo lo anterior, se tiene que asumir el compromiso de los gobernantes en implementar políticas educativas adecuadas conel fin de proveer a las instituciones educativas, maestros capacitados y actualizados así como recursos económicos y materiales tecnológicos, facilitando la aplicación de todo lo que aprendieron los profesores en las capacitaciones.
¿Las políticas educativas influyen en el desenvolvimiento del maestro en el aula?

En este escrito se analizará las influencias de las políticas educativas en lapráctica docente y los compromisos que contraen los diferentes actores que intervienen en la educación.

POLITICAS EDUCATIVAS

La definición de políticas educativas es mucho más amplia de lo que creemos, no son los documentos que debe presentar el gobierno a las cámaras legislativas para su aprobación, para cumplir supuestamente las promesas hechas en su momento a la sociedad.

Reimers(1995), dice que las políticas educativas hacen referencia al conjunto de decisiones y acciones tomadas con el propósito deliberado de cambiar los insumos, procesos y productos de un sistema educativo. La reforma de las políticas educativas hace referencia al conjunto de acciones deliberadas por cambiar el equilibrio de un sistema educativo, mediante la configuración de insumos, procesos o productos.(Pedro & Puig, 1998) definen a las políticas educativas como los cursos de acción específicos, adoptados por una autoridad pública con competencia en el ámbito educativo y que se dirigen a resolver una determinada cuestión educativa. Las políticas educativas son en consecuencia políticas públicas, en tanto son el resultado de la actividad de una autoridad pública en el sector educativo

Unadistinción entre una Política Educativa y las políticas educativas es que las primeras serían un conjunto articulado de decisiones y acciones tomadas por una autoridad pública en el ámbito educativo y las segundas, son un conjunto de actuaciones concretas que se dirigen a resolver cuestiones más urgentes del sistema educativo de un país (Molina 1995).

A partir de estas definiciones puedo...