Educacion

Benemérita Escuela Normal Urbana
Prof. Domingo Carballo Félix

Nombre:
Higuera García Ana Gabriela

Grupo:
1ero A Primaria

ENSAYO.- Hiperactividad o falta de atención

Materia:
Desarrollo infantil

Maestro:
Profa. Lourdes Valle

Lugar y fecha:
La Paz B.C.S. A 15 de Octubre de 2010.

ANÁLISIS VISITA GUIADA A LA
ESCUELA PRIMARIA Y SU RELACIÓN
CON EL DESARROLLO INFANTILINSTRUCCIONES PARA REDACCIÓN | TEXTO | EVALUACIÓN |
Anotar el título creado por el alumno normalista | Hiperactividad o falta de atención * Atención, Factor importante en el comportamiento y las relaciones sociales- | |
Presentación. Importancia del evento y su relación con el desarrollo infantil. | Las escuelas son un punto de encuentro, pero no sólo de alumnos que viven en coloniasalejadas y se reúnen en la misma primaria cada mañana, sino también en el sentido de que es punto de encuentro de realidades, de problemas y retrasos que nacen en las familias y en la sociedad; y en este aspecto, los maestros son los testigos conscientes de todo este panorama y además quienes combaten el duelo día a día; quizás contra el mismo enemigo en cada generación, pero con el deber decontinuar la guerra contra estos factores que ocultan la semilla del desarrollo en los alumnos. Pues he aquí el momento de hablar de las características del enemigo; de los puntos débiles de nuestros aliados; y de las espadas que empuñan y los escudos que sostienen los maestros para vencer. Para tal propósito, hace falta estudiar y conocer a los niños; y en la materia de desarrollo infantil, nosenfocamos en el proceso evolutivo del ser humano en sus primeras etapas: las que abarcan desde la gestación, hasta los siete años de vida. Así pues nos da una explicación de los factores intrínsecos y extrínsecos que propician el buen desarrollo de los niños, además de resaltar la importancia de la cultura como un factor que engloba varios aspectos relevantes en el mismo. Por tanto hace conciencia deque el niño no es un animal, es una persona con conocimiento y capacidades en un nivel de progreso, y con esta concepción pretende explicar la formación del individuo; sin embargo esta disciplina, apenas ha sido adoptada en el siglo pasado, la concepción del niño como tal, es muy reciente, y por tanto, hace falta estudiarlo mucho más. En esta ocasión, tengo la oportunidad de abordar un temarelacionado con la socialización y el desarrollo afectivo del niño. Introduciéndome en el aspecto de las relaciones intrafamiliares y otros vínculos personales. Lo afrontado y desarrollado en este texto lo aplico a un caso de comportamiento indisciplinado por falta de atención que presencié en mi pasada y primera visita al contexto escolar, que fue en las instalaciones de la primaria VenustianoCarranza. La visita a las escuelas, consiste en una herramienta para acercar al alumno normalista a la realidad del contexto escolar, teniendo sus primeros contactos en calidad de maestro en formación, con alumnos y demás docentes; así también implica observar fenómenos en las escuelas y hacer que el alumno normalista tome la iniciativa y conciencia en la identificación de causas y hallar posiblessoluciones o preventivas a los problemas que viven las escuelas. Gracias a este tema, profundizaremos juntos a través del ensayo, la importancia que tiene en el desarrollo de los niños la manifestación de las relaciones afectivas, principalmente en la familia y como el factor atención de estas relaciones, trasciende en la personalidad de los alumnos y a su vez en su desempeño escolar. | |Narración del evento | Durante la jornada de visita pasada, hecha este 27 de septiembre, observé por al menos media hora, la clase del “grupo primero C”, sin esperar que en tan pocos minutos notaría cosas que estaban fuera de lugar, refiriéndome al comportamiento de algunos niños y el trato especial que les daba el maestro.Al parecer, esta realidad, era la verdad de ese grupo, que percibía...