Educacion

ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC

ESTARTEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN I

PROFR JULIO CESAR TOVAR HERNANDEZ

CAMPO I
“MANUAL PARA EL ESTUDIO”
INFORME FINAL

PRESENTADO POR
CRUZ VILLAFAN CARLOS MANUEL
GARCIA ESCALONA MARIA ELENA
GOMEZ CASTAÑEDA MARIELA
MARES ESTEVES BRENDA
MONTES GARCIA SANDRA
NAVARRO ROJAS BERENICE

17 DE SEPTIEMBRE DE 2010
JUSTIFICACIÓN
El presenteproyecto permitirá a los integrantes del equipo de trabajo reconocer sus deficiencias en la identificación de ideas principales de una exposición oral, de esta manera, utilizaran aquellas estrategias que se ajusten a sus necesidades y les permitan plasmar dicha información en apuntes claros y coherentes
Este manual es un auxiliar para el aprendizaje de los alumnos, donde se presentan estrategiaspara adoptar una forma de aprender más creativa, estimulante y motivadora.
Por medio de este trabajo nos proponemos mejorar y ampliar nuestros conocimientos, superar hábitos inconvenientes adoptando nuevas estrategias que nos sirvan para estudiar con eficiencia y faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje de las demás asignaturas
OBJETIVO
Elaborar registros de notas y apuntes de clase demanera organizada, precisa, clara y adecuada, que reflejen el contenido central, argumentaciones expuestas así como incongruencias, contradicciones y afirmaciones no fundamentadas, de la información transmitida oralmente, para aplicarlo en estrategias de aprendizaje.

DESARROLLO DEL PROYECTO
Las estrategias que se presentan en este proyecto son:
Collage
El collage es un mosaico de fotos,imágenes y a veces, textos recortados de distintas publicaciones como pueden ser revistas, periódicos, libros viejos, carteles e historietas que se pegan en un pedazo de papel más grande para crear una nueva imagen. Esta imagen nueva debe ilustrar el tema elegido.
Materiales:
-Revistas viejas de todos tipos, formas y tamaños.
-Periódicos viejos, historietas, folletos, carteles, libros viejos yestropeados con ilustraciones.
-Grandes pedazos de papel, de colores, usados o nuevos
-Tijeras o utensilios que se puedan usar para recortar
-Pegamento
-Pinturas, crayones o marcadores.
¿Cómo se hace?
El collage no tiene reglas específicas para su realización, el que utilizar y cómo hacerlo es decisión del creador de esta estrategia, el único requisito es que contenga imágenes o palabrassignificativas referentes a la temática de que se habla.

Cuadro sinóptico
Es un resumen esquematizado, con la ventaja de permitir visualizar la estructura y organización del contenido expuesto en un texto o exposición oral. A demás permiten definir la forma como se encuentra organizado un escrito, sus elementos principales y manera como están organizados.
Puede elaborarse con ayuda de llaves,diagramas ó utilizar una serie de columnas e hileras.
¿Cómo se elabora?
Comprende 2 etapas:
-Determinación de los elementos esenciales del contenido
-Representación esquemática de las relaciones existentes entre esos contenidos.
Su procedimiento es el siguiente:
-Determinar las ideas centrales
-Relacionar los elementos esenciales del contenido de manera que se puedan organizar e identificarel grado de generalidad de cada elemento (supraordinado, coordinado y subordinados)
-Representar las relaciones existentes.

Mapa conceptual
Es una representación gráfica, organizada y jerarquizada de la información, del contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de conocimientos que poseen los alumnos a cerca de un tema.
Consiste en representar unajerarquía de diferentes niveles de generalidad, de inclusividad o importancia y se conforma de conceptos, proposiciones y palabras enlace.
¿Cómo se hace?
La técnica, simplificada para usarla con propósitos didácticos, consta de los siguientes pasos.
1. Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. En caso de haber palabras que los alumnos no comprendan o no conozcan, habrá que...