Educacion

¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la EMS?

La educación en México debe considerarse un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. La educación a lo largo de la historia ha sido considerada por muchos actores sociales como la punta de lanza del desarrollo del país. Se escucha que la educación es responsable de que existan malos ciudadanos, que unindividuo no encuentre trabajo, pero es importante subrayar que hablando de educación toda la sociedad es responsable de las acciones de una persona empezando desde el núcleo familiar, eje principal del inicio de educación.

Actualmente la educación en México es considerada por muchos mexicanos y no mexicanos como ineficaz, pues hoy los conocimientos que se imparten en las instituciones educativas,no contienen las necesidades que exige el mundo para el desarrollo profesional de un individuo.

Se puede decir que el aprendizaje en el país es trivial, pero se cae en error a hacer un comentario de tal magnitud, pues el aprendizaje no tiene nada de trivial, es un proceso de los más complejos; es un proceso, donde se aprende en todos los contextos socioculturales de la vida, y lo cual recibeel nombre de educación.

Es importante mencionar que a lo largo de la historia del país y de los gobiernos mexicanos, han surgido diversidad de estrategias, programas y planes, creados para abatir los problemas educativos de México. Sin embargo, los resultados obtenidos en le transcurso de mas de 50 años han sido poco favorables, pues este país se ha sumergido en el rezago educativo y necesitaurgentemente una transformación educativa.

La estrategias educativas estaban centradas en la educación básica (primaria y secundaria) este fue el gran desafío del siglo XX, y donde se logro abatir el analfabetismo y la carencia educativa. Hoy es necesario girar la mirada hacia el desafío que persigue el siglo XXI, pues México, se ha convertido en un país donde la demografía es distinta, es dejóvenes no de niños.

Por la tanto es necesario un Modelo Educativo Nacional, que contemple planes y programas homogéneos para todos lo subsistemas de Educación Media Superior, ya que cada estado del país aprueba de manera autónoma los planes de estudios que considera pertinentes, sin considerar la situación de los demás estados.

El bachillerato en México se enfrenta a problemas históricoscomo: calidad educativa, cobertura y equidad. Otros punto importante sobre los obstáculos que enfrenta la educación media superior, es la reducción de ingresos a los hogares, es decir, a menor ingreso, menor es la capacidad para que padres de familia envíen a las escuela a sus hijos, la deserción significativa pues en promedio de cada 100 que ingresan a nivel primaria 46 abandonan sus estudios debachiller, esto se presenta entre el primer y tercer semestre.

Cuando se compara el desempeño educativo de México con el de otros países, se observa un claro rezago educativo, no solo en el promedio de años que un estudiante permanece en la escuela en Europa o Norteamérica, sino sobre todo en la calidad educativa, las causas pueden ser variadas ya sean socioeconómicas, de necesidad de sustentofamiliar, inserción temprana laboral, interés y permanencia de los jóvenes, pues al parecer no les importa la educación pues no encuentran atractivo el estudiar o consideran que no les sirve.

Esta situación refleja el tipo de educación que se ofrece, la cual teniendo en cuenta las exigencias del entorno en que vive y que se desarrolla el joven no le sirve al egresado de ecuación media paraenfrentarse al mundo real y al campo de trabajo.

Se necesita un cambio de paradigmas de aprendizaje; Luz Maria Solis, expresa “muchos docentes enseñamos lo que sabemos, mas no enseñamos lo que deben aprender los estudiantes, creo que desde ahí tenemos que cambiar nosotros”.

Partiendo de esta expresión, es importante señalar que el docente es quien ocupa uno de los principales papeles en esta...