Educacion
Páginas: 4 (851 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2010
[pic] Universidad pedagógica nacional
Unidad 203 ciudad ixtepec, oax.
Licenciatura en educación plan le-94
Construcción del conocimiento de la historia en la escuela.
Unidad 2.-tema3.-funciones sociales de la historia
Actividad #4.
Unidad 3.-una caja de herramientas para construir el conocimiento de la historia en la escuela primaria
Actividad previa: para reflexionar,analizar y comentar
Asesor: Guillermo Clímaco Blas
Alumna.:profra.lilivati Hernández flores
Semestre: 5°”c”
CIUDAD IXTEPEC, OAXACA A 15 DE NOVIEMBRE DE 2009.
CUADRO CONCEPTUALCUATRO GÉNEROS-CUATRO FUNCIONES
|HISTORIA ANTIGUA |HISTORIA CRÍTICA |HISTORIA DE BRONCE |HISTORIA CIENTIFICA |
|Sirve para: la historiaantigua|Sirve para: trata de darse |Sirve para: es pragmática, sus |Sirve para: De género histórico|
|es principalmente lúdica, esta |cuenta cuan injusta es la |padres son famosos |se|
|historia anticuaria impide la |existencia de una cosa ya sea |Plutarco y Polibio,sus |Asemeja a las ciencias |
|decisión a favor de lo que es |de unprivilegio, una casta o |características son bien |sistemáticas |
|nuevo, paraliza al hombre de |de una dinastía. |conocidas; recoge los |Del hombre:economía, |
|acción, es la historia que |Es una historia parecida a la |acontecimientos que suelen |Sociología y política |
|admite muchos adjetivos; es una|anticuaria noes adicta a |celebrarse en fiestas patrias, |Esta ciencia procura los |
|especie del genero |sucesos muy remotos, se dirige |en el culto religioso y en el |acaeceresgenéricos. |
|Histórico que se entretiene en |al corazón pero solo para |seno de instituciones se ocupa |El autor Taine señala que “el |
|acumular sucesos de la |avivar el rencor....
Unidad 203 ciudad ixtepec, oax.
Licenciatura en educación plan le-94
Construcción del conocimiento de la historia en la escuela.
Unidad 2.-tema3.-funciones sociales de la historia
Actividad #4.
Unidad 3.-una caja de herramientas para construir el conocimiento de la historia en la escuela primaria
Actividad previa: para reflexionar,analizar y comentar
Asesor: Guillermo Clímaco Blas
Alumna.:profra.lilivati Hernández flores
Semestre: 5°”c”
CIUDAD IXTEPEC, OAXACA A 15 DE NOVIEMBRE DE 2009.
CUADRO CONCEPTUALCUATRO GÉNEROS-CUATRO FUNCIONES
|HISTORIA ANTIGUA |HISTORIA CRÍTICA |HISTORIA DE BRONCE |HISTORIA CIENTIFICA |
|Sirve para: la historiaantigua|Sirve para: trata de darse |Sirve para: es pragmática, sus |Sirve para: De género histórico|
|es principalmente lúdica, esta |cuenta cuan injusta es la |padres son famosos |se|
|historia anticuaria impide la |existencia de una cosa ya sea |Plutarco y Polibio,sus |Asemeja a las ciencias |
|decisión a favor de lo que es |de unprivilegio, una casta o |características son bien |sistemáticas |
|nuevo, paraliza al hombre de |de una dinastía. |conocidas; recoge los |Del hombre:economía, |
|acción, es la historia que |Es una historia parecida a la |acontecimientos que suelen |Sociología y política |
|admite muchos adjetivos; es una|anticuaria noes adicta a |celebrarse en fiestas patrias, |Esta ciencia procura los |
|especie del genero |sucesos muy remotos, se dirige |en el culto religioso y en el |acaeceresgenéricos. |
|Histórico que se entretiene en |al corazón pero solo para |seno de instituciones se ocupa |El autor Taine señala que “el |
|acumular sucesos de la |avivar el rencor....
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