Educacion
Páginas: 3 (571 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2010
Los organismos internacionales.
Claudia Neves presenta en su libro las organizaciones internacionales y la evaluación de los sistemas de educación y formación una compilación de documentosque muestran resultados de evaluaciones que han realizado los organismos internacionales de evaluación en diferentes países con respecto a la educación, tales resultados les han servido de referenciaa varios países desarrollados para determinar una excelente política educativa.
Entre los organismos internacionales que se tomaron en consideración para tal trabajo de Neves, consideró losresultados de la UNESCO, PNUD, OCDE, BANCO MUNDIAL y la UNION EUROPEA. Estos resultados arrojaron ciertos indicadores que la autora considera ayudan a comprender cuáles son los lineamientos deevaluación que tiene cada organismo y poder tener una perspectiva de lo que acontece en la actualidad en otros países y poder comparar el nuestro con el de ellos, ver los alcances que se ha logrado enmateria de evaluación y si alguna de estas organizaciones nos contemplan para evaluar o no.
Ambrosio (2003) menciona que el desarrollo humano es el fin último de todas las políticas quecontribuyen a la dignidad y formación de capacidades humanas conforme con valores de ética global.
La UNESCO y el PNUD ha tenido un gran interés en impulsar desde los años 60`s lo que mencionaAmbrosio en (2003)sobre el desarrollo humano, logrando establecer ciertos objetivos que se denominaron objetivos de desarrollo del Milenio, donde el individuo debe vivir en condiciones dignas, ser solidarioy responsable para que se desarrollen las sociedades, y que esto se consideraría como un nuevo paradigma del desarrollo humano, (un nuevo pensamiento educativo más humanizado donde se atribuye todo unproceso de construcción de la persona).
Un ejemplo de lo antes mencionado es la Unión Europea, pues su educación se basa en que los contenidos educativos y los programas entran a las...
Claudia Neves presenta en su libro las organizaciones internacionales y la evaluación de los sistemas de educación y formación una compilación de documentosque muestran resultados de evaluaciones que han realizado los organismos internacionales de evaluación en diferentes países con respecto a la educación, tales resultados les han servido de referenciaa varios países desarrollados para determinar una excelente política educativa.
Entre los organismos internacionales que se tomaron en consideración para tal trabajo de Neves, consideró losresultados de la UNESCO, PNUD, OCDE, BANCO MUNDIAL y la UNION EUROPEA. Estos resultados arrojaron ciertos indicadores que la autora considera ayudan a comprender cuáles son los lineamientos deevaluación que tiene cada organismo y poder tener una perspectiva de lo que acontece en la actualidad en otros países y poder comparar el nuestro con el de ellos, ver los alcances que se ha logrado enmateria de evaluación y si alguna de estas organizaciones nos contemplan para evaluar o no.
Ambrosio (2003) menciona que el desarrollo humano es el fin último de todas las políticas quecontribuyen a la dignidad y formación de capacidades humanas conforme con valores de ética global.
La UNESCO y el PNUD ha tenido un gran interés en impulsar desde los años 60`s lo que mencionaAmbrosio en (2003)sobre el desarrollo humano, logrando establecer ciertos objetivos que se denominaron objetivos de desarrollo del Milenio, donde el individuo debe vivir en condiciones dignas, ser solidarioy responsable para que se desarrollen las sociedades, y que esto se consideraría como un nuevo paradigma del desarrollo humano, (un nuevo pensamiento educativo más humanizado donde se atribuye todo unproceso de construcción de la persona).
Un ejemplo de lo antes mencionado es la Unión Europea, pues su educación se basa en que los contenidos educativos y los programas entran a las...
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