educacional










Psicología
Educacional












Grupo: Equipo de aprendizaje

Integrantes:










1) Solicitud de intervención:

Solicitud Nº 4
Se trata de una escuela pública de la Provincia de Córdoba, de Nivel Inicial; ubicada en un barrio de nuestra ciudad, de población caracterizada como “heterogénea”.
La Directora realiza la solicitud deintervención a los equipos técnicos del Ministerio y señala: “Las maestras proyectaron a los alumnos la película ‘De dónde venimos’, en el marco de un proyecto; al día siguiente algunos padres presentaron quejas y una madre llegó a decir: ‘Ustedes le han robado la inocencia a mi hijo’”.

2) ¿A que llaman ellos una sociedad caracterizada como heterogénea?; ¿De qué se trata el proyecto que las maestrasestán implementando?; ¿Qué contenidos, exposiciones, explicaciones le han presentado los docentes a los alumnos antes de proyectarles esta película?; ¿En qué contexto lo hicieron?; ¿Se explico a padres y/o alumnos el propósito de la exposición de esta película? Es decir: ¿Hubo una transferencia por parte de los docentes para con el alumnado y/o padres haciendo explicito los beneficios de lapresentación de dicha película y de un proyecto sobre educación sexual? ¿Qué piensan los alumnos al respecto? ¿Qué piensan los alumnos acerca de que la sexualidad sea tratada en su institución?; ¿Qué opina el resto del cuerpo docente?

3). Consideramos imprescindible escuchar las exposiciones y/o fundamentos que tienen por un lado los alumnos, por otro lado las maestras, y por último los padres. Apartir de ello, establecer relaciones entre cada una de las " Campanas"; poder dilucidar por qué los padres se resisten a que se hable de sexualidad en la escuela, y conocer cuáles son todas las razones por las que consideran que los alumnos no pueden participar del proyecto. Descubrir si a los alumnos les entusiasma esta actividad o si lo ven como una obligación por parte del colegio. Creemos quesería posible obtener esta información por medio del Diálogo con los protagonistas implicados (padres, alumnos y docentes), Observaciones en la escuela (pudiendo analizar entre otras cosas las actitudes de el alumnado). Y por último, un Cuestionario que se presentará  a las partes involucradas (donde puedan explicar sus opiniones).  





















Cuestionario:

Alos padres:

1) ¿Cómo ve usted el hablar de temas que tengan que ver con la sexualidad en la escuela?
2) ¿Qué comentarios recibieron de los chicos luego de ver la película?
3) ¿A partir de qué edad cree que sería conveniente hablarle a los chicos sobre sexualidad?
4) ¿Cómo vería usted si se dedicara solo un tiempo determinado como por ejemplo una hora por semana a la reflexión con los chicossobre sexualidad?
5) Si los maestros les hubieran ofrecido a ustedes estar presentes en medio de la proyección de la película, ¿aceptarían compartir ese momento con ellos?
6) ¿Ven en sus hijos algunas curiosidades que tengan que ver con lo sexual, la diferenciación de género y demás?
7) ¿Ven a esto como un atropello a su inocencia, como algo innecesario? ¿Por qué?

A las docentes:

1) ¿Serealizan reuniones con los padres periódicamente para informar acerca del objetivo de la proyección de esta película?
2) ¿Se realizó una charla previa con los niños para saber qué conocían del tema?
3) ¿Que los motivó a ustedes como maestros para tocar este tema desde una película?
4) ¿Qué opiniones recibieron de parte de los alumnos luego de ver la película?
5) ¿En qué consisteel proyecto? ¿Se genero un espacio para discutir el objetivo del mismo?
6) ¿Recibieron algún tipo de información para hablar de estos temas?
7) ¿Observaron en los niños interés por conocer sobre la sexualidad?
8) ¿Qué consideran como consecuencias positivas de la proyección de una película que tengan que ver con la sexualidad?


A la Directora:

1) ¿Estaba al tanto de que se haría ver...