EducacionVirtualClaseUMSA

Educar y orientar en el siglo XXI
• Caracterización del contexto actual. “Sociedad de la
Información”(video).
https://www.youtube.com/watch?v=CzYzVXxbAoA

• Educación presencial y Educación Virtual.• Planteos
• Reflexiones para superar posturas contrapuestas.
Posibles intervenciones psicoeducativas.
• Educar en el siglo XXI (video).

https://www.youtube.com/watch?v=aqRE3RjL-u8
• Bibliografiaobligatoria: Cap. 2 “Del estudiante presencial al estudiante
virtual” en “Educar con aulas virtuales” – Barbera, Elena 2004

Educación
presencial – virtual
• Una organización menos definida del espacio ydel tiempo.
• Un mayor uso de las tecnologías de la información y la
comunicación .
• Una planificación y organización del aprendizaje menos guiada.
• Materiales de aprendizaje con una basetecnológica mayor.
• Una forma telemática de llevar a cabo la interacción social.
• Un desarrollo diferente de las actividades de aprendizaje.
Barbera, Elena
(2004)

Habilidades de aprendizaje
virtual

• Laautorregulación del proceso de aprendizaje del
estudiante ( habilidades de toma de decisiones para
la construcción significativa de su conocimiento )
aprendizaje autónomo.
• La construcción de suconocimiento, tanto en su
dimensión cognitiva como en su dimensión social.
Aprendizaje como construcción de
representaciones internas de conocimiento.
Aprendizaje como construcción social activa delsignificado desde la definición compartida.
Barbera, Elena
(2004)

Las Tic reestructuran las formas de pensar, de
aprender y en consecuencia debe modificar las
formas de enseñar. (Monereo,Pozo)
Contraste de dos visiones
ante las nuevas formas de comunicar
Enriquecen la comunicación por permitir integrar
diversas fuentes y formatos representacionales que
generan un conocimiento más fácil yaccesible.
Tienen un valor más pragmático que epistémico, son
tan inmediatos que apenas requieren elaboración por
el receptor y que por tanto, lejos de ofrecer
representaciones más ricas y...