Educación actual y tradicional

El proceso educativo tradicional trataba de un proceso de superación donde el currículo
estaba centrado en el contenido como fin único, donde se pretendía que el estudiante
memorizara todos loscontenidos como único medio de retener los conocimientos, ahora

bien el currículo bolivariano se centra en el ser humano, donde el contenido es el medio
para lograr procesos y capacidades humanas enel saber, hacer y convivir para la
formación integral de un ser social solidario, creativo, productivo. El proceso educativo
tradicional poseía una estructura rígida donde se impartía y luego seevaluaban los conocimientos
de los estudiantes, pero hoy en día el nuevo currículo abarca todo el entorno donde se
desenvuelve el estudiante, Relaciones humanas, formación docente, proyectos,contenidos,
normas y acuerdos de convivencia, estrategias, planificación, horarios, calendarios, espacios
físicos, recursos para el aprendizaje, entre otros.
En cuanto al trabajo de aula se reducía acumplir con el programa y con el contenido, sin
importar la pertinencia y si respondía o no a las necesidades e intereses de los educandos, es
decir, que el proceso era más rutinario; solo se medían loscontenidos, para el cual se realizaba la
evaluación de momento centrada en el producto, no se procesaba, ni se definían las capacidades
de los educando. Pero hoy se permite transcender el trabajo enaula a través de proyectos
productivos, comunitarios, de gestión y de aprendizaje en general, lo cual permite al educando
involucrasen el desarrollo de procesos y capacidades humanas que le permitandesenvolverse y
transformarse de manera permanente.
Es importante resaltar que cada currículo tiene ventajas y desventajas, de las cuales ya se
mencionaron algunas, por lo que queda mencionar esel trato que se le dado a cada uno en
cuanto a la educación en valores y el sistema de evaluación, que con la educación tradicional a
pesar de que era un sistema rígido el docente podía inculcar...