Educación Ambiental En Niveles De Educación Primaria Y Secundaria

RESUMEN EJECUTIVO

EDUCACIÓN AMBIENTAL EN NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

“La educación ambiental debería en forma simultánea desarrollar una toma de conciencia, transmitir información, enseñar conocimiento, desarrollar hábitos y habilidades, promover valores, suministrar criterios y estándares y presentar pautas para la solución de problemas y la toma de decisiones. Ella, por lotanto, apunta tanto al cambio cognitivo como a la modificación de la conducta afectiva.

EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS ESCUELAS

La Educación Ambiental es un proceso que ayuda a desarrollar las habilidades y actitudes necesarias para comprender las relaciones entre los seres humanos, sus culturas y el mundo biofísica. Todo programa de educación ambiental deberá incluir la adquisición deconocimientos y la comprensión y desarrollo de habilidades. Ellos deberían también estimular la curiosidad, fomentar la toma de conciencia y orientar hacia un interés informado que eventualmente será expresado en términos de una acción positiva.
NIVEL PRIMARIO
❖ Comprensión de la problemática ambiental.

❖ Relaciones entre la tecnología y los usos de los recursos naturales.

❖ Comprensiónde conceptos.

❖ Reflexiones de los problemas ambientales.

❖ Soluciones cotidianas locales.

❖ Desarrollo de valores y cambios de actitud.

❖ Evidenciar la actitud personal y colectiva del medio ambiente.

NIVEL SECUNDARIO

❖ Comprensión de conceptos, problemática ambiental local y social.

❖ Procesos ambientales no como ocurrencias aisladas sino comoacciones sistemáticas.

❖ Análisis y reflexión.

❖ Soluciones a corto plazo y planes a largo plazo.

❖ Protagonista activo ante los valores ambientales, personales, sociales y culturales.

OBJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL.
• Formar una red de Instituciones educativas que incorporen la temática ambiental en los contenidos del pensum académico, en su práctica diaria, ensu formación integral.
• Promover la necesidad de implantar este tipo de programas en el ámbito nacional
• Promover la incorporación de la educación ambiental en la estructura formal de la educación.
• Crear un espacio de acercamiento FUNDACION NATURA – COMUNIDAD
• Identificar las actitudes positivas, respecto a la conservación del ambiente, de losestudiantes.
¿CON QUÉ ENFOQUE SE TRABAJA EN LA SECUNDARIA?
Éste va a depender de los intereses del educador, de la relación que haya entre los docentes y la relevancia que se le dé al tema; en el texto expongo tres formas de alfabetizar ambientalmente a los alumnos, cada profesor tiene la responsabilidad de hacer y de trascender el enfoque.
La Educación Ambiental es una forma de vida, una opción paramejorar nuestro entorno social y natural, para la sobrevivencia de la especie humana.
Durante la década de los setenta, la Educación Ambiental se abordaba en nivel primaria, lo que significa que empezaba a haber un interés por la problemática ambiental; para los años ochenta la alta demanda por este mismo interés origina la Dirección de Educación Ambiental con el fin de tratar los problemas quehasta entonces se habían presentado. De esta forma el sector público impulsó el Programa Nacional de Educación Ambiental, basada en tres líneas; de manera formal, línea en la que se relacionó con la SEP, la no formal para la población en general y por último la capacitación dirigida a la actualización y formación de maestros y promotores ambientales en diferentes niveles y escenarios. Así la EducaciónAmbiental empezó a influir en la educación básica, principalmente en la primaria.
Para los años 1986 y 1987 en el sistema educativo, nivel secundario, ya se había implementado el tema de Educación Ambiental, aunque sólo se abarcaran temas conservacionistas, para que fuera así, hubo sesiones de discusión con supervisores, jefes de enseñanza y docentes de las diferentes modalidades de la...