Educación Ambiental en Primaria

La Educación Ambiental en la Básica
Primaria: perspectivas desde la Teoría
Ecológica de Urie Bronfenbrenner

Laura Catalina Cano Sterling

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Maestría en Medio Ambiente y Desarrollo
Manizales, Colombia
2012

La Educación Ambiental en la Básica
Primaria: Perspectivas desde la Teoría
Ecológica de UrieBronfenbrenner

Laura Catalina Cano Sterling

Tesis presentada como requisito parcial para optar al título de:
Magister en Medio Ambiente y Desarrollo

Director:
Maestro Henry Granada

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Maestría en Medio Ambiente y Desarrollo
Manizales, Colombia
2012

DEDICATORIA

A la Madre Tierra, por que es ella fuente de inspiraciónA mi hijo Martín, mi fuerza e impulso constante
A mamá y papá por hacer de mí, una gran mujer
A todos los maestros, gestores de la educación ambiental
Y a todos los niños y niñas, el futuro de la humanidad

Agradecimientos
Gracias a las dos instituciones Andrés Bello en Manizales y Francisco José de Caldas en
Risaralda (Caldas) que me abrieron las puertas para realizar esta investigación,a los
rectores Cecilia González y Fernando William Ossa de cada institución respectivamente,
por su colaboración y apoyo, a las profesoras Gloria Esperanza Cano directora del grupo
2º del Andrés Bello y Blanca Rocío Henao directora del grupo 3º del Francisco Jose de
Caldas, que muy amablemente me brindaron sus espacios y su tiempo, a los padres de
familia que también fueron receptivos; yespecialmente a todos los niños y niñas de
ambos entornos escolares, por su alegría, disposición y todos los aportes que
enriquecieron y dieron significado a este trabajo.
A mi familia por el apoyo, la paciencia, la colaboración y el acompañamiento constante
durante la realización de esta investigación.
Al profesor Henry Granada por aceptar este reto de arduo trabajo a pesar de la distancia.
Alos profesores Jurados Doctora Patricia Noguera y al Doctorando Jairo Andrés
Velásquez quienes contribuyen en mi expansión de conocimientos en Educación
Ambiental y que son de gran aprecio por la investigadora.
A los profesores que han pasado por mi vida académica que han contribuido
significativamente en mis estudios universitarios y escolares.
A la Universidad Nacional, sede Manizales, porbrindarme la oportunidad de enriquecer y
fortalecer mis conocimientos en Medio Ambiente y continuar en la gran travesía de la
Educación Ambiental.
¡¡¡MIL Y MIL GRACIAS!!!

IX

La Educación Ambiental en la Básica Primaria:
Perspectivas desde la Teoría Ecológica de Urie
Bronfenbrenner

Resumen
Este trabajo investigativo presenta los procesos que se vienen realizando en educaciónambiental y la manera como estos están influyendo en el desarrollo integral de los niños,
en dos entornos, uno urbano con un grupo de 2º y uno rural con niños de 3º, haciendo un
análisis riguroso bajo la perspectiva de la Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner,
desde aquí se establecen las características de la educación ambiental en cada uno de
los sistemas seriados de la teoría ecológica,partiendo de las observaciones y entrevistas
en cada espacio escolar.

En los resultados se evidencian convergencias y divergencias entre ambos entornos;
entre algunas de las convergencias están las percepciones y conocimientos en
educación ambiental entre las directivas, la apropiación de las temáticas ambientales en
las profesoras (directoras de grupo), sus aportes son significativos para eldesarrollo de
los niños. Los proyectos ambientales son más significativos aunque hay que seguir
trabajando y fortaleciendo los procesos formativos en medio ambiente, igual que las
relaciones con los padres de familia y la institución, contando con su apoyo y
acompañamiento ya que valoran la educación que brinda la institución, y la visión general
que tienen, es positiva con respecto a los...