Educación Ambiental

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO ACADÉMICO

Semestre II-2007
.

PROGRAMA DE ESTUDIO ANALÍTICO
Educación Ambiental

Código: ADG-25132

CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA

JULIO 2007

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ESPECIALIDAD:
Ciclo Básico de IngenieríaEducación Ambiental
ASIGNATURA :
PRELACIÓN DE LA ASIGNATURA: Ninguna

SEMESTRE: 2do.
CÓDIGO
ADG-25132

UNIDADES DE CRÉDITO: 02
FECHA DE ELABORACIÓN:
Julio 2007

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA

:

TEÓRICO-PRÁCTICO

MODALIDAD EDUCATIVA

:

MIXTA

ESTRATEGIA EDUCATIVA: Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido.
• Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades deaprendizaje), tutorías y
actividades electrónicas.
• Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente; y
servicios de apoyo al estudiante.

Nº DE HORAS SEMANALES POR SEMESTRE
Nº DE HORAS DE
DIÁLOGO DIDÁCTICO REAL
Actividades presenciales
:
02
Tutorías
y
electrónicas

actividades

:

01

Nº DE HORAS DE
DIÁLOGO DIDÁCTICO SIMULADO
Autogestióny Estudio Independiente:

03

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA
• Desarrollar alto compromiso ético moral en el desempeño de su profesión, consigo mismo y con la
sociedad.
• Sensibilidad ante las necesidades y problemáticas de la nación en todos sus niveles.
• Abrirse a los cambios tecnológicos, humanísticos y científicos.
• Responder creativamente ante los retos profesionales yactividades que emprende.
• Solucionar de manera eficaz las problemáticas que se presenten en su ejercicio profesional.
• Pensar y actuar críticamente,
• Valorar sus propias acciones.
• Autogestionar y desarrollar el estudio independiente.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Aplicar elementos teóricos básicos de la gestión ambiental para el diagnóstico de problemas y el desarrollo
deproyectos comunitarios.

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JUSTIFICACIÓN
Nuestro país cuenta con una gran diversidad biológica, escenarios naturales únicos, miles
de kilómetros de costas, imponentes cadenas montañosas, grandes extensiones de
hermosas sabanas y selvas vírgenes, en fin, un territorio rico desde el punto de vista
natural, por ello, su conservación y preservación es determinante paralograr el desarrollo
armónico de la Nación, y es precisamente a través del desarrollo de una cultura de
conservación y preservación del ambiente, lo que permitirá impulsar el potencial
económico y social del país sin que se comprometan los recursos para las generaciones
futuras.
Por primera vez en la historia venezolana se eleva la educación ambiental y la protección
del mismo, a rangoconstitucional, estableciendo como un deber del Estado y de todos
sus ciudadanos la protección del ambiente.
La necesidad y la exigencia actual de conservación y preservación del ambiente, hace
necesario un cambio en la visión y las prácticas que tradicionalmente se ha tenido sobre
este tema; es por ello, que la incorporación de la asignatura Educación Ambiental para los
futuros profesionalesegresados de la UNEFA se hace imprescindible. Esta nueva óptica
debe enfocarse en actividades novedosas, diseñando estrategias y programas activos
que permitan incorporar la enseñanza consciente y el cultivo de valores ambientales,
para establecer el equilibrio entre el hombre y su ambiente, con el fin de lograr un
desarrollo sustentable.
La incorporación del conocimiento ambiental en todos losniveles educativos, se hace
necesario y con mayor fuerza en las áreas de desarrollo socioeconómico que tengan una
relación directa con los espacios naturales. Todas las áreas del campo profesional se
relacionan de manera directa o indirecta con el ambiente, ejerciendo presión en los
recursos naturales, poniendo en peligro el mismo, la sustentabilidad y por supuesto la
vida.
La UNEFA, en su...