Educación Ambiental

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT
FACULTAD DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL

Trabajo : “ Lo que debemos saber de nuestro medio ambiente”

Trabajo : “ Lo que debemos saber de nuestro medio ambiente”

Alumna: VALENCIA MEZA,
Mishela Janet
Alumna: VALENCIA MEZA,
Mishela Janet

Septiembre 2012

1. CONOCIENDO LA NATURALEZA2.1 ECOSISTEMA:
Es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico»[]

2.2 CADENAS Y REDES ALIMENTICIAS:

A. LA CADENA ALIMENTICIA o cadena trófica señala lasrelaciones alimenticias entre productores, consumidores y descomponedores. En otras palabras, la cadena refleja quién se come a quien (un ser vivo se alimenta del que lo precede en la cadena y, a la vez, es comido por el que lo sigue).

NIVELES TRÓFICOS DEL ECOSISTEMA
El conjunto de seres vivos de un ecosistema que obtienen la materia y la energía de un modo semejante se denominan nivel trófico.Existen los siguientes niveles tróficos:
* Productores: Son los seres autótrofos, que captan la energía solar y la utilizan para transformar la materia inorgánica en materia orgánica.
* Consumidores: Son los seres heterótrofos que obtienen la materia y la energía alimentándose  de los productores. Existen varios tipos:
* Consumidores primarios: Herbívoros, se alimentan directamente delos productores.
* Consumidores secundarios: Carnívoros, se alimentan de los consumidores primarios.
* Consumidores terciarios: Se nutren de los consumidores secundarios.

* Descomponedores: Son las bacterias y los hongos, que descomponen en materia útil para los productores los restos orgánicos e inorgánicos de otros seres vivos y los transforman.

Ejemplo de cadenatrófica que trajo consecuencias:

* Ejemplo de una cadena trófica que fue afectada por la intervención del hombre, es el caso de los coyotes en EE.UU. que fueron considerados plaga y se diezmaron. Si bien es verdad que estos animales vivían cerca del hombre y de cuando en cuando robaban una gallina su principal alimento lo constituía un grupo de roedores que se alimentan de tubérculos y raícescarnosas empleadas en agricultura. La desaparición casi total de los coyotes trajo aparejado una superpoblación de roedores, que como consecuencia hizo estragos en los cultivos.

* Una cadena que naturalmente tiende a la extinción es el caso del oso panda, cuyo único alimento es la caña de bambú. En caso de desaparecer el bambú, el panda desaparecería sin remedio, a menos que fuera capaz de alimentarsede otro vegetal.

B. REDES ALIMENTICIAS
La red alimentaria es un diagrama que explica las relaciones de alimentación que existen entre las diferentes plantas y animales de un ecosistema.
Expliquemos con un ejemplo sencillo esta red alimentaria:
Los zorros: ellos comen pequeños pajaritos que, estos a su vez, se alimentan de las pequeñas larvas en los árboles, estas larvas se alimentan dela corteza del árbol, el árbol se nutre del agua y las sales de la tierra, estas sales se forman a partir de los nitrito de hidrogeno de la tierra, que estos a su vez proporcionan oxígeno, mismo oxigeno del cual respiran los zorros….

2.3 FLUJO DE LA MATERIA Y ENERGÍA

Todos los seres vivos necesitan materia y energía para llevar a cabo sus funciones vitales. Toda la energía utilizadapor los seres vivos proviene del Sol, está energía es consumida y ya no volverá a ser utilizada por los seres vivos, por eso se dice que la energía que atraviesa un ecosistema es unidireccional, es decir, fluye en una sola dirección. La materia orgánica procedente de restos y cadáveres de seres vivos es transformada por algunos microorganismos en materia inorgánica. Esta materia es consumida por...