educación ambiental
Páginas: 8 (1922 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2015
CURSO: EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II
MODULO: __II____ SESIÓN: __8_____
PRODUCTO: PRODUCTO FINAL
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II
PRODUCTO FINAL
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II
El problemaambiental en nuestro país es hasta cierto punto incierto, porque mientras se siga promoviendo la inversión extrajera, sin mayores restricciones, solo por el hecho de que hay que generar empleos y detonar la economía para el desarrollo de país, ciertas áreas geográficas del país siguen deteriorándose por la contaminación. Solo basta echar un vistazo en las diferentes regiones de nuestro estado,petróleos mexicanos, complejo petroquímico. y con los ingenios azucareros, que año con año hacen enormes descargas de deshechos o residuos químicos a los arroyos y ríos, las quemas de cañales durante la cosecha de la gramínea, los beneficios de café y otras fábricas establecidas en la región. Claro está que dichas empresas generan empleos y economía para la región, sin importar mucho los daños queocasione al ecosistema. Por otro lado las machas urbanas que cada vez crecen más y demandan más servicios de drenaje, energía eléctrica, agua potable.
Todo ello genera una contaminación incontrolable con la acumulación de grandes cantidades de basura, el que las manchas urbanas no cuenten con un sistema de tratamiento de aguas residuales provoca que ríos y arroyos sirvan de descargaderos directos delas aguas sucias, la falta de control en las emisiones de gases de las fabricas provoca la contaminación del medio ambiente. Todo esto, se hace referencia para entender la magnitud del problema ambiental que se vive en la región y pensar que es lo que puedo hacer en mi entorno para contribuir en la búsqueda de soluciones al problema.
Las siguientes acciones son algunas que considero que puedenservir para sensibilizar y despertar la conciencia en nuestra comunidad escolar, a partir de proveer información, analizar y reflexionar sobre los problemas del medio ambiente. De esta forma estaríamos fomentando una cultura de prevención a través del proceso de la enseñanza-aprendizaje entre maestro-alumno, al realizar el abordaje de contenidos del plan y programas actuales en el aula.Contenidos que se traducen en aprendizajes esperados, mismos que habrán de observarse en un cambio progresivo de actitudes y valores en los educandos.
ACCIONES GENERALES
Implementar talleres breves encaminadas a sensibilizar al colectivo docente, a partir de reconocer la problemática ambiental que enfrentamos todos y como contribuir en la preservación del mismo.
Pláticas y exposición graficas conpadres de familia con temas sobre la contaminación ambiental y sus efectos a corto, mediana y largo plazo.
Conferencias breves con los niños sobre temas como el efecto invernadero y el calentamiento global, debido al uso indiscriminado de los recursos naturales.
Presentación de videos y películas sobre el problema de la contaminación ambiental.
Campaña permanente con el reciclaje de materialesEl cuidado del ambiente requiere la participación de ciudadanos organizados y conscientes de temas como el calentamiento global, la disposición de agua, la deforestación, los patrones de producción y consumo, así como los principios y valores que sustentan a esta sociedad.
A partir de actividades cotidianas como transportarnos, asearnos, viajar, cocinar o comprar productos, y los impactos deéstas en el ambiente, es importante reflexionar en nuestros hábitos de consumo y actitudes hacia el cuidado y protección del ambiente.
En nuestra casa, trabajo, comunidad o escuela podemos iniciar actividades concretas para mejorar el entorno. Para lograrlo necesitamos observar nuestro alrededor e identificar alternativas menos dañinas al ambiente, cambiar conductas y tomar decisiones basadas...
CURSO: EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II
MODULO: __II____ SESIÓN: __8_____
PRODUCTO: PRODUCTO FINAL
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II
PRODUCTO FINAL
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II
El problemaambiental en nuestro país es hasta cierto punto incierto, porque mientras se siga promoviendo la inversión extrajera, sin mayores restricciones, solo por el hecho de que hay que generar empleos y detonar la economía para el desarrollo de país, ciertas áreas geográficas del país siguen deteriorándose por la contaminación. Solo basta echar un vistazo en las diferentes regiones de nuestro estado,petróleos mexicanos, complejo petroquímico. y con los ingenios azucareros, que año con año hacen enormes descargas de deshechos o residuos químicos a los arroyos y ríos, las quemas de cañales durante la cosecha de la gramínea, los beneficios de café y otras fábricas establecidas en la región. Claro está que dichas empresas generan empleos y economía para la región, sin importar mucho los daños queocasione al ecosistema. Por otro lado las machas urbanas que cada vez crecen más y demandan más servicios de drenaje, energía eléctrica, agua potable.
Todo ello genera una contaminación incontrolable con la acumulación de grandes cantidades de basura, el que las manchas urbanas no cuenten con un sistema de tratamiento de aguas residuales provoca que ríos y arroyos sirvan de descargaderos directos delas aguas sucias, la falta de control en las emisiones de gases de las fabricas provoca la contaminación del medio ambiente. Todo esto, se hace referencia para entender la magnitud del problema ambiental que se vive en la región y pensar que es lo que puedo hacer en mi entorno para contribuir en la búsqueda de soluciones al problema.
Las siguientes acciones son algunas que considero que puedenservir para sensibilizar y despertar la conciencia en nuestra comunidad escolar, a partir de proveer información, analizar y reflexionar sobre los problemas del medio ambiente. De esta forma estaríamos fomentando una cultura de prevención a través del proceso de la enseñanza-aprendizaje entre maestro-alumno, al realizar el abordaje de contenidos del plan y programas actuales en el aula.Contenidos que se traducen en aprendizajes esperados, mismos que habrán de observarse en un cambio progresivo de actitudes y valores en los educandos.
ACCIONES GENERALES
Implementar talleres breves encaminadas a sensibilizar al colectivo docente, a partir de reconocer la problemática ambiental que enfrentamos todos y como contribuir en la preservación del mismo.
Pláticas y exposición graficas conpadres de familia con temas sobre la contaminación ambiental y sus efectos a corto, mediana y largo plazo.
Conferencias breves con los niños sobre temas como el efecto invernadero y el calentamiento global, debido al uso indiscriminado de los recursos naturales.
Presentación de videos y películas sobre el problema de la contaminación ambiental.
Campaña permanente con el reciclaje de materialesEl cuidado del ambiente requiere la participación de ciudadanos organizados y conscientes de temas como el calentamiento global, la disposición de agua, la deforestación, los patrones de producción y consumo, así como los principios y valores que sustentan a esta sociedad.
A partir de actividades cotidianas como transportarnos, asearnos, viajar, cocinar o comprar productos, y los impactos deéstas en el ambiente, es importante reflexionar en nuestros hábitos de consumo y actitudes hacia el cuidado y protección del ambiente.
En nuestra casa, trabajo, comunidad o escuela podemos iniciar actividades concretas para mejorar el entorno. Para lograrlo necesitamos observar nuestro alrededor e identificar alternativas menos dañinas al ambiente, cambiar conductas y tomar decisiones basadas...
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