EDUCACIÓN BÁSICA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA









DIFERENTESASPECTOS TEORICOS LEGALES DE LA EVALUACION





TSU VICMAR VELIZ C.I. V-20.470.304
MATERIA: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
ESPECIALIDAD: EDUCACION INTEGRAL
SECCION: 741Bejuma, 05 de Diciembre de 2014

Los años transcurren, las épocas van cambiando, la tecnología avanzando, pero la educación continua siendo un pilar esencial para el desarrollo del hombre.A través de la historia, las evaluaciones juegan un papel importante en el mundo educativo, estas permiten conocer cuáles son las necesidades del educando, además evaluar significa recolectar todala información necesaria y de esa manera mejorar, progresar en todos los aspectos.
En la educación la evaluación es una guía, ya que nos da los datos necesarios, los cuales nos permitentomar decisiones concretas y así mejorar nuestro proceso educativo
La ley orgánica de educación, en el artículo 44, a través de sus escritos menciona que la evaluación en el proceso educativodeber ser democrática, participativa, continua, integral, cuali-cuantitativa, flexible, formativa y acumulativa.
El docente con verdadera vocación, crea espacios o ambiente favorable ycomunicativo, para que el estudiante acceda a los conocimientos y mantenga un rendimiento optimo, agradable, estable y progresista a través de sus años de estudio. Es importante, que el docente mantengaun propósito, su deber siempre debe ser no generar frustración en el estudiante, una mala programación de la clase, un deficiente recurso, un mensaje mal transmitido puede desmotivar de por vida aun estudiante. De tal forma, esto implica evaluar de manera integral, continua, sistemática, cuantitativa, objetiva, cualitativa, compresiva, reflexiva, participativa y constructivista.