educación comparada
Páginas: 4 (922 palabras)
Publicado: 1 de enero de 2015
EDUCACIÓN COMPARADA E INTERNACIONAL
PRÁCTICA Nº2:
VIDEOS: COMPARAR
METODOLOGÍAS EDUCATIVAS
1. Debatid, reflexionad con el grupo de compañeros y compañeras sobre vuestro ejercicio yapreciaciones individuales.
En el visionado de la película “Lugares comunes” podemos ver cómo a raíz del despido del maestro, éste decide dejar a sus alumnos unas últimas enseñanzas o consejos queconsidera que deben saber para su inminente futuro laboral ya que no aparecen en el currículum formal.
Se trata de una concepción más teórica sobre la educación, por lo que pensamos que el mensaje quequiere transmitir es que la labor más importante del docente es enseñar a pensar. Esto es, no adoctrinar, sino invitar a que se hagan preguntas, a apreciar las cosas desde distintos puntos de vista paraque se formen un criterio de las mismas. Todo ello, teniendo siempre como base el conocimiento, el cual les permitirá llegar a poder defender su visión de las cosas con argumentos, esa verdadsubjetiva a la que se alude en el vídeo. En resumen, “despertar en nuestros alumnos el valor de la lucidez, sin límites, sin piedad”.
Con respecto al segundo vídeo, que obtenemos de la película “El Club delos poetas muertos”, observamos cómo el profesor les invita a construir su propio conocimiento con tal de incentivar a que en estos se produzca un aprendizaje significativo. Por ello, la educacióndebe ser algo vivo, no encasillado, que cada persona tengo una percepción de la realidad distinta, porque somos únicos y podemos contribuir a que las cosas vayan a mejor, pues lo inherente al serhumano es que estamos llenos de pasión y es ésta la que nos mueve a cambiar el mundo.
2. Envía la práctica con observaciones, valoraciones, inquietudes, etc., que se deriven de comparar lo que hasvisto en el video con otras realidades que conoces de tu propia experiencia educativa.
Particularmente, y con respecto al primer vídeo, aunque también tiene que ve con el segundo, tuve un profesor...
PRÁCTICA Nº2:
VIDEOS: COMPARAR
METODOLOGÍAS EDUCATIVAS
1. Debatid, reflexionad con el grupo de compañeros y compañeras sobre vuestro ejercicio yapreciaciones individuales.
En el visionado de la película “Lugares comunes” podemos ver cómo a raíz del despido del maestro, éste decide dejar a sus alumnos unas últimas enseñanzas o consejos queconsidera que deben saber para su inminente futuro laboral ya que no aparecen en el currículum formal.
Se trata de una concepción más teórica sobre la educación, por lo que pensamos que el mensaje quequiere transmitir es que la labor más importante del docente es enseñar a pensar. Esto es, no adoctrinar, sino invitar a que se hagan preguntas, a apreciar las cosas desde distintos puntos de vista paraque se formen un criterio de las mismas. Todo ello, teniendo siempre como base el conocimiento, el cual les permitirá llegar a poder defender su visión de las cosas con argumentos, esa verdadsubjetiva a la que se alude en el vídeo. En resumen, “despertar en nuestros alumnos el valor de la lucidez, sin límites, sin piedad”.
Con respecto al segundo vídeo, que obtenemos de la película “El Club delos poetas muertos”, observamos cómo el profesor les invita a construir su propio conocimiento con tal de incentivar a que en estos se produzca un aprendizaje significativo. Por ello, la educacióndebe ser algo vivo, no encasillado, que cada persona tengo una percepción de la realidad distinta, porque somos únicos y podemos contribuir a que las cosas vayan a mejor, pues lo inherente al serhumano es que estamos llenos de pasión y es ésta la que nos mueve a cambiar el mundo.
2. Envía la práctica con observaciones, valoraciones, inquietudes, etc., que se deriven de comparar lo que hasvisto en el video con otras realidades que conoces de tu propia experiencia educativa.
Particularmente, y con respecto al primer vídeo, aunque también tiene que ve con el segundo, tuve un profesor...
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