Educación De Adultos En México

Índice.



Introducción…………………………………………………………………. 2-4



Desarrollo………………………………………………………………….. 4

Alfabetización……………………………………………………….. 5

Educación básica………………………………………………...… 5

Educación Media Superior………………………………………… 6

Capacitación para el Trabajo………………………………………. 6

Educación Técnica………………………………………………….. 7

Educación Superior…………………………………………………. 7

Motivación sintécnicas……………………………………………... 8

Conclusión…………………………………………………………………... 8-9

Bibliografía…………………………………………………………………... 10











La educación para adultos está designada para aquellas personas consideradas como adultas. En México es a partir de los 15 años según la Secretaría de Educación Pública (SEP), para comprender mejor este tema se comenzará citando la definición que otorgó la UNESCO.

“Educación de adultos es educación conniños, jóvenes, adultos y mayores. Expresa la siguiente realidad: todos -discentes y docentes participan en ella; todos recorren el proceso educativo; y todos están convocados para educar educándose, para aprender a aprender, para aprender a ser, para aprender a emprender y para prepararse a asumir los retos de cada momento histórico. Se trata de obtener para cada uno una educación conforme a susaptitudes y a las necesidades de la sociedad[1]”.

Por lo antes citado, se puede concluir que la educación para adultos pretende que el individuo desarrolle sus aptitudes y conocimientos de tal manera que le permita contribuir en nuestra sociedad desde el ámbito económico, hasta lo educativo, sintiéndose útil y capaz de realizar actividades que le permitan un crecimiento personal y social.

Paralograr este objetivo, es indispensable realizar un análisis del contexto social donde se desarrolla el individuo y partir de las características del adulto, las cuales, nos permitirán impartir de manera adecuada dicha educación.

Tomando en cuenta a dos autores como lo son Abraham Maslow y Carl Rogers, mencionan que una persona adulta es aquella que reúne ciertas características específicasrelacionadas con la responsabilidad, madurez, entendiéndose por ésta la capacidad que tiene la persona para resolver problemas controlando sus sentimientos y equilibrio personal.

Según Diane E. Papalia, indica que los cambios “en la edad adulta intermedia, es decir, de los 40 a los 65 años, experimentan reducciones en las habilidades sensoriales fuerza, coordinación, tiempo de reacción y habilidadesmotoras complejas[2]”, como por ejemplo, disminución en la capacidad para enfocar cosas visualmente, disminución en la capacidad auditiva, la sensibilidad del olfato y del gusto se reducen.

En cuanto a la coordinación, ésta se va perdiendo gradualmente, para aquellas personas que llevaron una vida sedentaria, aunque se dice que ésta es mejor, si se realizan actividades físicas desde temprana edad,debido que le permite contar con mayor resistencia para realizar algunas acciones, como el correr, el manejar un automóvil.

Esta etapa, es de constates cambios, incluso también existen cambios físicos, los cuales llegan a perjudicar en el desarrollo del adulto dentro de nuestra sociedad, como es el comienzo de las arrugas en la piel, la flacidez, la debilidad muscular, por tanto, el adulto mayorenfrenta la realidad del envejecimiento en medio de una sociedad en donde aún se practica la discriminación social de los adultos mayores, comenzando en su entorno familiar, tal acción les hace sentirse que ya no cuentan para los demás, lo que trae como consecuencia una autoestima en decadencia, y esto, los puede llevar a una depresión.

Cabe mencionar que no todos los adultos entran en depresión ose sienten rechazados por la sociedad, existen también aquellos individuos que han mantenido su mente activa, por tal motivo, son capaces de enfrentar su vejez con mayor serenidad.

Con la finalidad, de que el adulto se sienta parte de nuestra sociedad, se han creado instituciones como el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), el Centro de Capacitación...