Educación de los Sordos en Colombia

POR: Dianny Brigiette Cuadrado Pachón

ELECTIVA: Lengua de Señas II

…“Qué importa la sordera del oído cuando la mente oye, la verdadera sordera, la incurable sordera es la de la mente”… VíctorHugo


LAS REFLEXIONES DE UN AUTOR, DE LA MANO CON LA MIRADA DE UN “NUEVO” LECTOR.

Para nadie es un secreto que la educación de un país podría ser un potencial actor para los cambios drásticos,en los que el progreso y los actos positivos estuviesen enmarcados de forma delicada pero muy muy contundente. Colombia es un país en el que según datos obtenidos, el número de personas con limitaciónauditiva paso de 593.000 personas (1.85%) en 1993 a 2647.000 personas (6.47) en 2005, . Teniendo en cuenta estos antecedentes, en el documento: Reflexiones acerca de la educación de los sordoscolombianos para el siglo XXI, el autor hace énfasis en una nueva propuesta de educación que siendo de calidad y excelencia “no contenga mensajes subliminales que conduzcan a la baja autoestima y bajoslogros curriculares” , y es entonces cuando un futuro educador oyente, se posa sobre el atril y reflexiona y más que eso se cuestiona acerca del por qué la sociedad ante las minorías no se inmiscuye y sepreocupa por promover esa particular y honorable educación, que si bien tiene características similares a la “normal”, tiene una rigurosidad que hace que sea admirable la fase académica.

Lainvestigación de la educación es una particularidad docente que no todos los profesionales de la rama accionan, y más que eso hacen verídico y palpable por ello del texto anteriormente enunciado, quisieraresaltar algunas de las preguntas más representativas: ¿Qué educación deben recibir los sordos?, ¿Por qué se apunta a un buen dominio de la lectura y la escritura en castellano?, ¿Por qué una educaciónbilingüe y bicultural?, una persona que no estuviera inmersa en la preocupación por el desarrollo académico intelectual de su país, podría ser errático y mal intencionar el cuestionamiento, pero...