Educación Emocional

La educación emocional

¿Tenemos que elegir entre “saber” o “sentir”?
Tradicionalmente la escuela se ha centrado en los aspectos cognitivos priorizando los
aprendizajes científicos y técnicos,dejando de lado el conocimiento de las personas; no
se ha “entretenido” en reflexionar sobre los sentimientos y las emociones. Como
contrapunto, las aportaciones científicas actuales destacan lavinculación entre las
emociones y el pensamiento como base de toda actividad humana. Por tanto se hace
necesario un replanteamiento serio sobre este tema.
El Informe Delors (UNESCO 1998) afirma que laeducación emocional es un
complemento indispensable en el desarrollo cognitivo y una herramienta fundamental de
prevención, ya que muchos problemas tienen su origen en el ámbito emocional.
Esteinforme fundamenta la educación del siglo XXI en cuatro ejes básicos que
denomina los cuatro pilares de la educación: (1) Aprender a conocer y aprender a
aprender para aprovechar las posibilidades queofrece la educación a lo largo de toda la
vida, (2) aprender a hacer para capacitar a la persona para afrontar muchas y diversas
situaciones, (3) aprender a ser, para obrar con autonomía, juicio yresponsabilidad
personal, y (4) aprender a convivir, a trabajar en proyectos comunes y a gestionar los
conflictos.
En la práctica docente nos lamentamos de la poca motivación de los alumnos y delaumento de los comportamientos disruptivos. Lo atribuimos a la realidad cambiante de
la sociedad, a la crisis de valores, a la disgregación del sistema familiar, a la influencia
de los medios decomunicación de masas... Para Moreno (1998) muchos de estos
problemas serían mayoritariamente consecuencia del escaso conocimiento emocional
que poseemos de nosotros mismos y de los que nos rodean,fenómeno al que denomina
subdesarrollo afectivo.
Sabemos que gran parte del fracaso escolar de los alumnos no es atribuible a una falta
de capacidad intelectual, sino a dificultades asociadas a...