¿Educación En Chile?

educación en Chile?
La educación chilena está sumida en una gran crisis, tanto de la forma como se han implementado las diferentes reformas que se han hecho en la enseñanza, como de fondo, que de paso son las que de verdad generan la crisis en el sistema educacional, como lo son las leyes que regulan el mismo. Este tema se ha tratado de politizar con gran frecuencia, pero ninguno de los dosbando predominantes de la política nacional, se hacen cargo de tan magra situación en la educación de Chile.
La educación municipalizada es la más perjudicada con estos problemas de la mala gestión en la educación, ya que esta la que se encarga de entregarle las herramientas a los sectores mas vulnerables de la sociedad, en el presente ensayo, me encargaré de enumerar algunas de las tantasproblemáticas en la educación:
1.-el primero de ellos se origina en la relación ambigua y la dualidad que hay entre los que administran el colegio y el ministerio de educación, lo que genera una mala coordinación de las unidades de trabajo, que son las encargadas de dar las líneas de trabajo que se implementaran en las aulas, si se genera este ambiente claramente es poco probable la efectividad de lasactividades en con los alumnos, otros modelos de educación hace una sola unidad de mando en este ámbito para garantizar la coordinación del sistema.
Esto queda de manifiesto en las formas de negociación de las entidades, ya que teóricamente, los sostenedores de la educación pública son los municipios y es con ellos con quien debería negociar el ministerio los reajustes salariales, pero no ocurreasí, se negocia con los mismos docentes, dejando en un segundo plano los municipios.
2.- un segundo punto que es de cuidado en la educación publica nacional es la gestión de los municipios para con los colegios que tiene a su cargo, ya que han demostrado un relativo dominio de la administración de recursos, que se deben destinar a las escuelas, claro que la buena o mala administración de los mismosserá dependiendo de cada municipio.
Algunos autores que hablan de este fenómeno de mala gestión, lo denominan la descentralización incompleta, que se refiere al cambio del fisco a los municipios, los cuales alegan que tiene un mayor gasto, sin que se les asignen los recursos necesarios para cubrirlos.
3.-Un tercer problema que se desprende inmediatamente del anterior, es lo que reclaman losediles de las comunas con mas establecimientos públicos a su haber, que señalan un problema de dinero, que las subvenciones que entrega el estado, a duras penas alcanzan para cubrir los gasto mínimos de funcionamiento de los establecimientos, y se les exige innovar en las escuelas, pero sin recursos es casi imposible realizarlo.
4.- otro problema de la educación nacional es el universo de ambientesque ingresan a la escuela junto con el alumno, esto sumado al nulo compromiso que hay desde el hogar para con la escuela, ya que las familias se desligan de sus responsabilidades formativas, cuando el alumno ingresa a la escuela, creen que es labor de la institución educacional la formación en valores del alumno, cuando es una tarea compartida.
Esto seria los 4 problemas que definiría de “forma” dela educación pública chilena
Pero vamos a los meramente importantes que son los problemas de fondo de la educación pública nacional.
El principal problema de la educación nacional es un legado del gobierno de Augusto Pinochet, como lo es la ley orgánica constitucional de educación (LOCE), la cual es la que da las bisectrices de la educación actual, la que hace el cambio de la educación fiscalcomo lo era anteriormente a la educación en manos de los municipios, una legislación que en el papel sonaba descentralizadora, generó un caos que se arrastra hasta nuestros dias tratando de implementar nuevas reformas que reduzcan los impactos de la LOCE en los establecimiento municipalizados.
Esta ley es el marco regulatorio de la educación la cual genera grandes vacios legales en ámbitos en...